班级学情分析.doc

七年级数学上册期中试卷分析
本次考试学生成绩不够理想，总人数51人，优秀率18,及格51人，及格率100％，不及格0人，最高分100,最低分73分
这是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观交融，引导学生去认识生活、体味生七年级数学上册期中试卷分析
本次考试学生成绩不够理想，总人数51人，优秀率18,及格51人，及格率100％，不及格0人，最高分100,最低分73分
这是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观交融，引导学生去认识生活、体味生活,滋养学生的思想。如何学好语文,当然不能光从一份阶段性测试试卷中去下决断，但是可以窥一斑而知全豹。下面，结合七年级语文教学,就本试卷在初中语文教学指导意义上的利弊略作分析。
一、试卷命题及答题情况分析
试卷第一部分是“积累和运用”，包含3个小题。
第1题主要考察学生汉字拼音，难度较小，大部分学生可以得分。 第2题是汉字的书写,以课本教材为主,参加了几个常容易出错的汉字书写，由于知识储藏的缺乏,部分学生失去分数。
第3题命题者考察了学生的课外名著阅读。反映出来的主要问题是学生的课外阅读量不够,特别是农村的学生，仅局限于教育局或学校提供的一些书，并且在阅读时并没有理解书的真正内涵。还有不少学生把一篇文章当成了一部书,这也是审题做得不够好。这一部分主要以语言积累为主,语言运用类的题目稍少了点，也就缺少了让学生更多展示自己创造性思维的舞台。
第四题为标点符号题,部分学生对引号的有关知识掌握缺乏，对句号到底该在引号内还是外，产生疑惑,导致失分.
试卷第二部分是“古诗文阅读”，
其中第一板块共2个小题，，绝大部分学生只能从内容方面去谈自己的理解，只有极少部分同学能从修辞和用词的角度去进展分析.
试卷的第三部分是“现代文阅读”，共两篇。
主要考察了学生对课文的理解、概括,文章构造的根本知识，记叙文记叙顺序的理解和运用，，即使做过讲过，学生得总分值的并不多，并且还有部分学生12分中只能得4一5分。这说明学生对课内知识稳固得还远远不够.
第二篇是课外阅读,考察的是生字词的掌握，许多学生前后鼻音不能很好地区分。第2小题考察的是学生对文本的理解和概括，在理解上学生的问题都不大，,只有少部分同学抓住了“尊重”这一题干的中的关键词。第4小题考察的是学生对文本的理解和概括表达才能，学生做得不好,主要是考虑欠缺深度,往往只注意到了一些外表的现象。第5小题考察的是学生结合语境对词语的理解才能，学生的延伸才能有限，没有很好地结合前后文去作答。第6小题本意是要考察学生对人物心理的揣摩，但由于命题者的忽略,画横线的标注漏了。7、8两个小题都是考察学生对全文的理解，学生都能把握住作者的写作意图。但第8小题本来应该是一个多维多向的开放题，所给的答案有局限学生的思维之嫌疑。
试卷的最后一部分是“写作”,是一道全命题作文：“70％学生作文属二类，此类作文书写较为工整，能言语通顺地表达一件事，中心较明确;15%属一类作文，这部分作文不只是题目补充得有新意