《秋天的图画》
教学目的
1。会认8个生字。会写8个生字。
2。能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。
（锻炼表达才能）。（精品文档请下载）
教学重难点
重点是根据学生朗读根底较差的情况，把指导自《秋天的图画》
教学目的
1。会认8个生字。会写8个生字。
2。能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。
（锻炼表达才能）。（精品文档请下载）
教学重难点
重点是根据学生朗读根底较差的情况，把指导自能读书作为重点。
难点是背诵，要指导学生掌握按条理背诵的方法。（精品文档请下载）
教学过程
一、谈话导入师：
我们已经学习了一组描绘美丽秋天的词语。今天，让我们再一次走进秋天，品味收获的喜悦。
二、看图说话，教给学生看图方法。多媒体出示课文插图。
三、初读课文，学习生字词语。
1。范读课文。看看课文是怎样描写这幅图画的，体会怎样说话才能最生动.
2。鼓励学生自己读一读,解决不认识的生字。
。读词语、认生字。 交流识字方法。 开火车读词语;从词中抽出生字读一读。用多种方式记生字。（精品文档请下载）
。
四、再读课文，感受秋天的美丽和课文语言的准确.
1。师生接读课文，体会这段话的条理。
师：秋天来啦，秋天来啦！山野就是美丽的图画。梨树（ )学生读出（挂起金黄的灯笼）作者把金黄的梨子比作？依次读出苹果、稻海、高粱,体会作者语言的形象。（精品文档请下载）
？它在夸奖勤劳的人们。
板书：收获的季节!点处有播种才有
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