2022年小班数学教案-认识1和许多.docx

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2022年小班数学教案:认识1和许多
相识“l”和“很多”是幼儿相识数活动的起先，比较适合于3岁左右的孩子。依据他们年龄小、好玩、好嬉戏、有意留意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“很多”。只学习“1”和“很多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满意幼儿嬉戏和好动的须要，又能很好地完成数学教化目标。依据这一指导思想，我选择了“分果果”作为小班幼儿学习区分“1”和“很多”的教材，并帮助他们初步理解“l”和“很多”之间的关系。在整个教材中所涉及的各种水果，是孩子们很熟识的，比较形象直观，满意幼儿思维详细形象的特性，让幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。
目标预设：
，让幼儿比较大小、巩固“1”和“很多”
，合作嬉戏的欢乐。
，进一步感知秋季的特征。
重点：通过嬉戏，相识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“很多
难点：幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作嬉戏的欢乐。
设计理念：秋天是丰收的季节，硕果累累的果园、金灿灿的田野、瓜果飘香的菜地，构成了一幅深受孩子宠爱的丰收画卷，为了让幼儿与秋天能密切接触， 我们带领孩子们走出课堂，通过走进蔬菜大棚、果园、庄稼地，亲身看一看、摸一摸、闻一闻，丰富对秋天实物的感性相识，充分感受秋天的气息，老师和孩子们一起亲自采摘秋天的果实，体验收获的喜悦、品茶秋果的甘，让幼儿用童稚的语言讲解并描述秋天，用稚嫩的画笔描绘秋天，用亲自采摘的果实制作水果。localhOst










设计思路：本活动以好玩的嬉戏为主线，引导幼儿用眼看一看，用耳听一听，动手玩一玩，尽情地去探究发觉并获得学问，同时让每个幼儿都参加到嬉戏活动中来，充分调动幼儿的学习爱好，从而发展幼儿的分析、比较、视察和概括实力。
教学过程：

师：小挚友，漂亮的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？听音乐，师幼互动。师：到了，我们休息一下吧！
2．参观“果园”知道水果的名称、外形特征
这里就是果宝宝的家了，一个漂亮的大果园，这里住着很多的果宝宝，下面请小挚友参观一下，你相识哪些果宝宝，它叫什