舌头本领大.doc

安康活动:舌头本领大
活动目的：
1、通过观察,理解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中理解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、开展幼儿的味觉感官，培养探究自身奥秘的兴趣.
活安康活动:舌头本领大
活动目的：
1、通过观察,理解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中理解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、开展幼儿的味觉感官，培养探究自身奥秘的兴趣.
活动准备：
1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸）,吸管一根。
2、电脑、多媒体课件。
活动过程：
一、认识舌头各部分的名称及部位。
1、请小朋友仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么.
2、认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。（精品文档请下载）
3、、观看课件。
小舌头自己想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么.
二、理解舌头的作用
1、幼儿和老师试试舌头不动，还能不能说话。
2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?（幼儿讨论）
3、幼儿用吸管品味各种调味品。品味后老师提问：
你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（老师：因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?（看多媒体介绍。）
（精品文档请下载）
4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
老师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（老师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）
5、我们的舌头不仅能帮助我们说话、品味味道，还能反映我们身体的安康状况,舌头的作用真大。
三、讨论如何保护舌头
师幼讨论共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生,早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。（精品文档请下载）