龙溪河畔的摆渡人.doc

小学组
龙溪河畔摆渡人
垫江县鹤游小学四、三班:游军
在风光旖旎的龙溪河畔，时常能看到一个繁忙而熟悉的身影。每次谈起他,大家都会不由自主地翘起大拇指。他爱岗敬业、为人师表，他踏实肯干、乐于助人，他勇于探究、业务精湛小学组
龙溪河畔摆渡人
垫江县鹤游小学四、三班:游军
在风光旖旎的龙溪河畔，时常能看到一个繁忙而熟悉的身影。每次谈起他,大家都会不由自主地翘起大拇指。他爱岗敬业、为人师表，他踏实肯干、乐于助人，他勇于探究、业务精湛，他是成千上万个扎根山区的青年老师的一个缩影.（精品文档请下载）
—-他就是垫江县优秀老师、优秀班主任，垫江县包家学校的一名普通老师汪勇。
1996年8月，怀着对教育事业的满腔热忱，带着对山区孩子的无限眷念，他来到了偏远的包家学校，一呆就是十五个春秋，十五年来,他以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中。 （精品文档请下载）
作为偏远学校的信息技术骨干老师，汪老师知道“电脑要从娃娃抓起”，为了让村校的同学也能接触现代信息技术，汪老师主动申请到包家镇三所村校支教，他每天下午徒步穿梭在三所村校和中心校之间，几年下来不知走破了多少双鞋，打了多少个茧？但他却无怨无悔。有一次由于时间较紧，他只得租了一辆摩托，村级路太烂、太窄，加上天下着雨，司机和他都栽到土沟里去了，满身泥泞的他还是坚持上完了课才回到镇医院去检查.（精品文档请下载）
“爱心是老师工作的灵魂”，这是汪老师时常挂在嘴边的一句话。
汪老师班上有一个叫秦建的同学，由于父母离异，家庭缺少温暖,、作业无人问，有苦无处诉、有话无处说,养成了一种孤独苦闷,痛苦彷徨的性格，在学校不合群,上课不举手发言，作业也不爱完成。汪老师发现这些情况后，就向学校主动请缨要结对帮扶他。坚持每天找他谈一次心，每天帮他补习一次功课,每周褒扬他的一个闪光点，每个周末将他带回自己家里和自己的孩子一起生活。有的人说:“你这样做到底为了什么?”汪老师却说“我既然选择了老师这个职业，就要把学生当成自己的孩子”。（精品文档请下载）
十多年来,像秦建这样的学生，他不知帮扶了多少个。每一次，他都会主动去关爱他们,不仅关心他们的学习，：“每位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是留守儿童”。（精品文档请下载）
2020年，在县医院体检时，医生发现汪勇老师腿部长了一个较大的肉