19雪孩子.doc

教学设计
年级
一(2)班
学科
语文
备课
老师
余函怡
授课
时间
课 题
19。雪孩子
教学目的
认识10个生字,会写”瓜、衣、来"3个字,认识1个偏旁"子"
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、
教学设计
年级
一(2)班
学科
语文
备课
老师
余函怡
授课
时间
课 题
19。雪孩子
教学目的
认识10个生字,会写”瓜、衣、来"3个字,认识1个偏旁"子"
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容,理解雪和云之间的变化过程
教学重点
认识10个生字,知道雪会变成云
教学难点
知道雪会变成云
教学准备
雪和云相　互变化的课件
课时安排
3课时
目的指导
温馨提示：
1。认识10个生字，会写”瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁"子"
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，理解雪和云之间的变化过程
自主学习
（一）、揭题激趣
　　1、板书”孩子”教认”孩"字，再补上雪字
　　2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事?今天我们学习19、雪孩子
（二）、看图自读课文
　　1、仔细看图,想想每幅图上画了什么？
　　2、读读图旁的句子，画出不认识的字,请教同位
　　3、标画课文的自然段
（三）、检查自读情况，读后正音
　　1、指名接读课文，互相评价。
　　2、正音后同位互相接读课文
(四)、学习课文，理解内容
　　1、议论：雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?先小组讨论,然后指名答复.
　　　（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）
　　　　雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗?（让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）
　　2、指导朗读
　　　本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。
　　　如:房子上、树上、地上的
”上"
　　　休息的“息”
　　　读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐和伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白　　云，后半句"很美很美"”白云"读得慢些，表达出赞美喜欢之情。
（五)、想想说说
　　1、看图8,说说小白兔望着白云会说些什么?
　　2、你想对雪孩子说些什么？
交流展示
（一）、检查复习
　　1、练习有感情地朗读课文
　　2、答复课后练习题:雪孩子还会回来吗？
(二）、分小组自学生字
　　1、