二语下册教赵甜甜.docx

【单元教材解析】
本单元以教育学生热爱祖国为主题框架选取课本设计练习。课文《歌唱二小放牛》、练习读读写写，刘胡兰面对敌人的刺刀英勇不屈和八路军攻打日寇据点告诉小朋友我们的祖国是无数先烈用鲜血和生命换来的。课文《鸟岛》、《台湾的蝴蝶朗读2、3自然段。你觉得王二小是个怎样的孩子？
2、教学第4、5自然段。
（1）王二小把敌人带到哪里？结果如何？指读第4、5自然段。
（2）你读懂了什么？
（3）想象一下，王二小心里怎么想？敌人是怎样的狼狈？
（4）能从哪些地方或哪些词语看出敌人的凶残？
（5）八路军战士在干什么？
（6）有感情地朗读第4、5自然段。
3、教学第1自然段。
（1）王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在地吃草，却再也看不到王二小了。
（2）齐声有感情地朗读第1自然段。
4、教学第6自然段。
（1）乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样？
（2）自读第6节。
（3）你读懂了什么？从哪些词句中看出来的？
（4）带着怀念的感情读第6 节。
5、齐读全文。
三、精心练习
　　说一说王小二是个什么样的孩子？
四、课堂达标：
1、写近义词
潜伏（ ） 隐藏（ ）
顺从（ ） 复仇（ ）
2、把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。
五、课堂小结
这节课你又学到了那些知识？你还有什么收获呢？
六、板书设计
　　　扫荡 潜伏 隐藏
七、作业设计
1、熟练背诵课文。
2、课后第三题写两遍。
【课后反思】
18 鸟岛
【教材简析】
本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景色和鸟类活动的精彩，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小就增强环保意识，懂得爱鸟、护鸟。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课12个生字和1个二类字。
3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。
【教学重点、难点】
1、重点：背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征。
2、难点：懂得鸟类是人类的好朋友，要保护它们。
【教学方法】
启发式
【教学准备】
挂图、生字卡片
【课 型】
新授课
【教学时数】
两课时

第一课时
【教学过程】
一、谈话导入
1、小朋友们都喜欢鸟儿，由于种种原因，我们发现从天空中飞过的鸟儿渐渐变得稀少了，如果有一天，鸟儿真的绝迹了，人类是多么寂寞。幸好，在青海湖西部，有这样一个国家特设的鸟岛自然保护区，那里有各种各样的鸟
2、板书课题 ，齐读课题。
解释“岛”的意思：指海洋中、湖中、江河中被水环绕，面积比大陆小的陆地。
二、初读韵文
１、师范读课文，注意听清字音，以及长句子的停顿。
２、自读。要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。
　３、检查自学效果
　 （1） 出示生字卡片，指名读。纠正字音。齐读。
（2） 多媒体课件出示词语，指名读。齐读。
（3） 指名分自然段读课文。
（4） 说说课文的主要内容。
三、学习生字
　 １、出示生字。
２、让学生观察，具体分析字形结构。
　 ３、描红、临写，师巡视指导。
　 ４、口头扩词造句。
四、精心练习
根据原文内容填空。
青海湖西部有一个叫（ ）的小岛，那就是（　　　）的青海湖鸟岛。
五、课堂达标
熟练诵读课文
六、课堂小结
这节课你们都有什么收获呢？
七、板书设计
　　　鸟岛
八、作业设计
1、按笔顺写生字。
2、熟读课文。
【课后反思】

第二课时
一、导入
1、今天，让我们一起去参观鸟岛。
2、齐读课题。
二、精讲内容
１、自由读第一自然段
　（1）你们知道第一自然段讲了什么？
　（２）填空：鸟岛在（　　　　　　）。
　２、出示第二自然段
　（1）自由读，找找关键词，想想从中你知道了什么？
　（2）交流：
　　a. 鸟儿在春天来这里。
　　b. “一群一群、陆续”说明什么？
板书：鸟多
　　读好“一群一群”（速度放慢些）
c. 自由练读，齐读
（3）过渡：这么多的鸟都来鸟岛，你觉得那里会是怎样的情景？
　 ３、学习第三自然段
　（1）谁愿意来读就和老师一起读。
　（2）用一个词来说说岛上的情景。（热闹）板书
　（3）具体说说哪几个词中可以看出来？（各种各样、聚、