8小松树和大松树.doc

课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
教 学
内 容

共几课时
2
课型
讲读
第几课时
1
学
习
目
标
教
学
重
难
点
课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
教 学
内 容

共几课时
2
课型
讲读
第几课时
1
学
习
目
标
教
学
重
难
点
教
学
资
源
预
习
作
业
学 程 设 计
导 航 策 略
调 整
作业设计
课堂作业：
课后作业：
课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
教 学
内 容
8．小松树和大松树
共几课时
2
课型
讲读
第几课时
2
学
习
目
标
分角色朗读课文，理解课文内容，知道小松树能看得远,是大山爷爷把他托起来的的意思。
理解课文内容，懂得做人要谦虚慎重,不可盲目自满,看不起别人。
教
学
重
难
点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解风伯伯对小松树说的话.
教
学
资
源
PPT
板
书
设
计
8 小松树和大松树
小松树 大松树
骄傲
惭愧
风伯伯
学 程 设 计
导 航 策 略
调 整
一、激趣导入
1．师生互动小游戏.
2．齐读课题.
一、激趣导入
1．师生互动小游戏。
2．师：昨天我们认识了两位新朋友，他们就是：
二、精读课文
（一）学习第一段
1．自由读第一自然段。
2．
（指名说)完成填空：小松树的家在 大松树的家在
3．小朋友们，你们爬过山吗？当你站在高高的山顶，会看到什么样的景象呢？(生自由说）那你的心里会有怎样的感受啊?
——齐读课题。(指导读好大小之分)
二、精读课文
过渡：小松树和大松树非常喜欢我们班的小朋友，今天他们也来到了我们的教室，你们看—-（出示图片）,他们想邀请我们去他们家做客呢，你们想去吗?（想）好吧,下面我们就准备出发吧。
（一）学习第一段
过渡：咦？小松树和大松树的家分别住在哪里呀?答案就藏在课文的第一自然段中,赶快读一读吧！（生自由读）
1．自由读第一自然段。
2．读了课文，你们知道
（二)学习第二自然段
1．小松树对大松树说了些什么呢？
2．(出示小松树对大松树说的话）指名读.
3．（学生自由朗读）.
学生交流.(骄傲自大)从哪些词语可以看出来他很骄傲呢?
4．指导朗读：你能把小松树这种骄傲的语气读出来吗？（指名读、师范读