zcs教案.doc

z c s
执笔：朱金茹
杨 悌

教学目的：
1、学会z c s三个声母，读准音,记清形，正确书写。
2、学会z c s和单韵母组成的音节，能准确拼读音节，继续学习三拼音音节。
3、学会zi ci z c s
执笔：朱金茹
杨 悌

教学目的：
1、学会z c s三个声母，读准音,记清形，正确书写。
2、学会z c s和单韵母组成的音节，能准确拼读音节，继续学习三拼音音节。
3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
4、在创设的语境中练习拼读，在词语、。
教学重点：学会z c s三个声母及拼读，并且学会zi ci si三个整体认读音节。
教学过程：
一、复习导入
1、开学来，我们已经学了好多拼音字母了。你们瞧，这些是单韵母,这些是复韵母，我们一起来读。小朋友们读得真棒！（精品文档请下载）
2、森林学校的小刺猬们也开学了！他们在学些什么呢？你们想去看看吗？
二、创设情境学习zcs
1、让我们一起去瞧一瞧吧！穿过一片草地，跨过一条小河，前面就出现了一片茂密的森林。啊，森林学校到了！
2、你看到了什么？他们在干什么？
3、让我们也坐下来和小刺猬一块儿学习，好不好？
二、教学声母z c s的读音和字形。
1、教学声母z。
（1）刺猬老师在教小刺猬们学什么？练习说：学字母。
“字”读得轻短一些,就是声母“z”。板书：z
（2）我们和小刺猬比比谁读得好?女生、男生比一比读。
（3）你怎样记住字母z？编个口诀说一说。
像个2字z z z，一张凳子 z z z
（4）小朋友们想得好，z 很好记，拿出小手和老师书空：横折横。
2、教学声母c.　
(1）小朋友们学得真认真！刺猬老师越教越开心，你们听，它在说什么？（播放录音）第二个要学的字母其实就在我身上，！（精品文档请下载）
（2）谁知道？
对了，刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c"，板书c。我们一起读。
（3），分别读z和c，感受一下，他们有什么不一样？（c有气流冲出来！)
（精品文档请下载）
对,z要用力，c要送气。
让我们一起把气送出来,读——c.
（4)编个口诀记住c ：小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。
（5）我们一起来书空。
3、教学声母s。
(1）我们小朋友们学得很认真，小刺猬们学得也很专心呢，数一数，一共几只小刺猬？
（2)“四只”的“四”字读得轻短一些,谁会读？（指名读)
（3）这就是我们今天要学得第三个声母“s”，板书s。
（4）你有什么好方法记住字母s？
蚕吐丝 s s s ，弯弯丝瓜s s s，半个8字s s s。
（5）：上半圆下半圆.
4、小结平舌音
（1）、小朋友们真棒，一会儿时间就学会了三个新的声母。下面我们在玩一个辨音游戏：这三个声母很特别呢，读一读，感觉一下发这三个音时，你的小舌头是怎样的?（精品文档请下载）
(2）听,刺猬老师正在跟学生们说什么呢?（放录音:小刺猬们，