《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案.doc

黄鹤楼送孟浩然之广陵
导入
今天老师给大家带来了一首好听的歌，同学们想听吗？让我们一起来欣赏.（多媒体播放《送别》）
听着这优美的旋律，你的眼前浮现出了怎样的画面？
（学生自由答复）
是啊，长亭外，古道边,芳黄鹤楼送孟浩然之广陵
导入
今天老师给大家带来了一首好听的歌，同学们想听吗？让我们一起来欣赏.（多媒体播放《送别》）
听着这优美的旋律，你的眼前浮现出了怎样的画面？
（学生自由答复）
是啊，长亭外，古道边,芳草碧连天，在这样的环境中，朋友即将离别，亲人即将离别，是多么的依依不舍啊！在古代，交通不便，通讯及不兴隆，亲人朋友往往一别数载难以相见，因此，分别时刻就显得尤为重要。今天我们就来学习一首送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（精品文档请下载）
（师板书诗题)
初读，整体感知
谁能来读读诗题？
(指名读诗题)
读的很好，注意了停顿，请你带着大家一起读!
如今我们来看古诗，谁能流利地把它下来呢？
（多媒体出示古诗，并指名朗读）
听你们读得这么好，老师也忍不住想读了。
（师读）
你们还想读吗？让我们一起来读读。
(生齐读）
这首古诗我们已经读了好几遍，你知道古诗描绘了一件什么事吗？说说你是从哪里知道的？
（生答复）
再读，理解诗意
根据以往的学习经历，我们应该怎样来学习古诗?（借助注释)
如今就请同学们借助注释自学古诗，遇到不懂的问题，先同桌交流，实在解决不了就做上记号，一会儿我们全班交流。（精品文档请下载）
（多媒体出示学习要求,学生自学3——5分钟，老师巡视理解情况）
谁能来说说你理解的诗句的意思，理解哪句就说哪句。
（生自由答复）
很好，你们能在课后注释的帮助下,通过自学，理解出古诗的意思，真了不起！那如今老师想知道，有不懂的地方吗?（精品文档请下载）
（生提问，全班交流解疑，多媒体出示地理位置图,理解“西辞”。）
既然大家对古诗已经有了一定的理解，那么，能不能将它编成一个小故事，给大家讲一讲呢？
（给生1——2分钟准备后自由发言）
三读，感悟诗情
在古代,诗人总是喜欢通过作诗来表达自己的情感，那么学了这首诗你能体会出诗人怎样的情感呢？是从哪个字，哪个词或哪句诗中体会到的？（精品文档请下载）
（生自由作答,边悟边读，边读