一路花香教学设计.doc

一路花香教学设计（第二课时)
一、复习导入
1、我们班的同学是各有所长，有的人个子高，有的人力气大，有的人朗读程度高……不过有特长，还要会运用。这节课,老师提供给你们用武之地,你们有信心运用吗？
师：有信心就好，这也是你们的特长。昨天一路花香教学设计（第二课时)
一、复习导入
1、我们班的同学是各有所长，有的人个子高，有的人力气大，有的人朗读程度高……不过有特长，还要会运用。这节课,老师提供给你们用武之地,你们有信心运用吗？
师：有信心就好，这也是你们的特长。昨天我们初步学得这些词语谁来读读。（水罐　完好无损　日复一日　不禁　骄傲　惭愧　渗出　浇灌　花瓶　欣赏　抱歉　漏掉 裂缝） （精品文档请下载）
2、过渡：我们知道寓言故事是通过短小的故事告诉人们一定的道理，《一路花香》想告诉我们怎样的道理呢?这节课，我们将继续走进这个故事，请大家一起美美地读课题，让花香溢满我们的课堂。（预设评价:你们的朗读带着茉莉的清香，有着玫瑰的芬芳，老师已经陶醉其中了。）（精品文档请下载）
二、全心品读,寻探花香
（一)默读课文，整体感知心情变化
通过学习，我们知道挑水工有两只水罐，他们分别有什么特点呢？
（好水罐:骄傲；破水罐:仁慈、自卑）
为什么好水罐有骄傲的资本呢？谁来读一读？
(指名一生读出相关语句，再指名一生读出它骄傲的语气。）
1、这只破水罐面对完美的水罐、辛勤的挑水工，它的情感在不断地发生着变化，请大家
快速阅读全文，画出表示破水罐感情变化的词语。（精品文档请下载）
2、交流：破水罐的心情发生了怎样的变化？（板书：非常惭愧 一丝快乐 仍然伤心）找的真准，对破水罐的心情把握得很好（精品文档请下载）
(二）体会“惭愧”
1、破水罐为什么而“惭愧”呢？（请大家自由读一、二自然段，找到相应的句子，交流)有同学边度边做记号，可以学以致用真不简单。（精品文档请下载）
填空练习说话:破水罐因为 而惭愧。
2、出示句子：“过去两年中，……却没有得到应有的回报。"（指名读，齐读。)
3、再次出现填空,进一步理解“非常惭愧”。
可怜的水罐伤心地等待着挑水工的责怪，然而挑水工却说（引读）“在我们会回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”（精品文档请下载）
谁愿意带着自己的感受再来读读破水罐和挑水工的对话。
指名朗读,其他学生读旁白.
谁想挑战一下他们俩。
（二）体会“一丝快乐”
1、当它带着惨重的心情，经过两年中他每天都会路过的那条小路时，那只破水罐看见了什么?
2、让我们也一起来欣赏这路旁美妙的景象。出示图片。假设你就是路人,看到了这样的风光你会有什么感受呢？
是呀，每个人来到了充满花香的小路，心情都会变得舒畅起来，可这只破水罐的心里却是感到——让我们再来读一读这段话。（精品文档请下载）
（三）探究讨论，体会“仍然伤心"
破水罐只感到一丝快乐,随即仍然伤心起来这是为什么呢?默读第三小节，找找原因。
总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自责难过。谁来读读这段话?
评价：快乐那么少,痛苦那么深。 
（3）请把你感受到的朗读出来。
过渡:刹那快乐，无尽自责。于是它再一次抱歉,这回挑水工仍然没有责骂