五年级英语教学感悟.doc

五年级英语教学感悟
观摩了黄珍琳老师五年上册《Goldilocks and the three bears》后，我对新教材有了新的认识，并学到了很多。让我印象深化的是：黄老师通过跟学生的对话引出单词forest,接着又配上一段精彩的动 五年级英语教学感悟
观摩了黄珍琳老师五年上册《Goldilocks and the three bears》后，我对新教材有了新的认识，并学到了很多。让我印象深化的是：黄老师通过跟学生的对话引出单词forest,接着又配上一段精彩的动画加歌曲，帮助学生掌握:There is / are 。.。 in the forest .接着让学生通过动画整体感知课文，在老师的引导下考虑并答复，过渡自然。在教授句型:This soup is too cold/hot/just right 时,黄老师用三个碗进展表演，并请学生到台前表演,加上肢体动作,,更多的是让学生模拟，用卡片提供线索,，到了小组表演时间,学生们可以声情并茂的将故事拓展成小短剧,并且自己设置故事的结局，storytime的教学要求就到达了。
在今后的教学中，我要努力做到：
创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。
为学生提供自主学习和直接交流的时机，和充分表现和自我开展的一个空间.
鼓励学生，通过体验、理论、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合才能。
创设条件让学生可以探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性.
把英语教学和情态有时机结合起来,创设各种合作学习活动,促进学生互相学习,互相帮助，体验成就感，开展合作精神。（精品文档请下载）
关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的时机.
建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。