六下复习计划.doc

语文复习方案
六年级 余晶
本年段课程目的教学重点
1、掌握本册的生字词语(包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联络上下文理解词语的意思及辨析会推敲句中关键词语的好处）.
2、学会写并运语文复习方案
六年级 余晶
本年段课程目的教学重点
1、掌握本册的生字词语(包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联络上下文理解词语的意思及辨析会推敲句中关键词语的好处）.
2、学会写并运用各种句子（包括主、被动句、陈述句、反问句、设问句、修改病句、补充句子、排列句子，给句子填上准确的关联词。）。
3、学习使用各种标点符号。
4、能简单准确完好地概括段意、找出中心句、能答复和文章有关的问题。注重训练答复以下问题的形式、答题的标准性、全面性。
5、掌握要求背诵的课文,并进展和课文相关的积累的稳固.
6、进一步进步口语交际程度，在阅读复习中相机进展理论。
7、进一步理解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所理解，掌握每种类型作文的根本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚,写明白。正确使用标点符号,会写书信。对自己的习作进展修改，并根据缺乏进展指导。
复 习 目 标
1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,，特别注意学习方法的浸透指导，防止过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学硬背。
2、重视针对性补差工作，加强反响，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导,多鼓励褒扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。
3、采用多种方法，比方学生出题，抢答,抽查，学生互批等方法，进步学习兴趣。
4、针对不同内容采取不同的复习措施.
字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词,反复听写稳固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。
句段篇:列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读和体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、稳固课后所涉及的“单元训练目的
”， 进展单元训练点强化练习，并进展多题型的训练。
作文：写好课本上的8篇习作，扎实作文根底。、写景、写事等几个方面进展写作指导。交流优秀习作，对照、修改。
学情分析
六年级学生有一定的思想,在一定程度上有竞争意识,大多数学生有自尊心，：
    1、急躁，学习急躁，做事急躁，有一颗不能安抚下来的心，不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题,表如今方方面面。例如早上来了，学生自己安排时间时，看书的不多，讲话聊天的多,下课铃声响了，你可能还在说最后一句话，就有人已经迫不及待地站起来准备打篮球去了，说明铃声响之前人家都已经做好准备了，或许已经忍受了半天了。仿佛这四非常钟的忍受就是为了这一会的激情。
    2、部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性，学习的动力来自催促，学习的目的是因为老师和认真负责家长的检查。这一部分学生能每个班都有少数或个别学生因为家长对学生学习的不重视不关注态