刘家斌教学设计.doc

教学根本信息
课题：人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识--—--几分之一》
姓名:刘家斌
教材
简析
《分数的初步认识》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容，第一课时《认识几分之一》是91、92-93页的教学
教学根本信息
课题：人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识--—--几分之一》
姓名:刘家斌
教材
简析
《分数的初步认识》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容，第一课时《认识几分之一》是91、92-，、读写方法上和计算方法上,分数和整数都有很大差异。因此在教学中要创设学生所熟悉并感兴趣的情境，通过动手操作，帮助学生逐渐形成分数的正确表象，初步建立分数的概念,为进一步学习分数和小数打下根底.
学情
分析
三年级的孩子，具有一定的观察才能,已经表现出创造力倾向，他们对数学概念的认识具有较强的详细性,概念形成主要依赖对感性材料的概括，因此教学中注意让学生从实际生活出发,在丰富的操作活动中获取知识。
教学
目的
（一）知识和技能目的
进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用几分之一表示简单图形的一部分；培养学生的观察才能、动手操作才能和语言表达才能。
（二）过程和方法目的
通过学生操作、观察、比较、交流等活动经历几分之一的认识过程,获得运用知识解决问题的方法。
（三)情感态度和价值观目的
培养学生勇于探究、自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。
教学
重点
认识几分之一，初步建立分数的概念.
教学
难点
理解几分之一所表示的意义，会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。
教具
准备
媒体演示。正方形、圆形纸片及彩色笔.
教学过程
一、创设情景，激趣导入。
1、谈话：小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个唐僧师徒西天取经的故事。
2、课件播放故事：有一天猪八戒和孙悟空分桃子,要想使八戒和悟空分的桃子一样多，必须怎么分?（板书：平均分)两个桃子平均分给他们俩个，每人得几个？ 只有一个桃子可怎么分呢？（一人半个)
3、提醒课题：“半个”还能用1、2、3这样的整数来表示吗？今天我们就来认识一种新的数-
—分数 。（板书：分数的初步认识）
［设计意图：引用学生感兴趣的《西游记》故事导入，激发了学生的学均分”的含义，打破教学难点,并浸透互相帮助的思想教育.]
二、操作体验，探究新知。
1、认识二分之一
把一个月饼平均分成两份，其中的一份就可以用分数来表示（板书: ），读作：二分之一。伸出你的手指和老师一起写，先写横线,表示平均分,再写2表示平均分成两份，其中的一份就用 表示，边读边写。
[设计意图:直观的课件演示，使学生感知物体的二分之一，初步理解分数二分之一的意义，并要求会读会写会用“平均分”描绘其意义，为下面的进一步探究作铺垫。］
（我们能把一个月饼平均分给两个同学，那么把它平均分给四个同学，每个同学又分到几分之几呢？下面用小组里的圆形平均分给本组四个同学，并将名字写在自己的一份上。
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