夜莺之歌教案反思.doc

《夜莺之歌》教学设计
灵宝市城关镇西华小学李锐红
教学目的
1、积累字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解含义深化的句子、体会作者所表达的思想情感。　　　
3、。他爱憎清楚，说出他对德国法西斯的憎恨。
老师引导：他凭借着机智英勇，引着德国鬼子一步步地朝伏击圈走去，敌人还以为他是个“蠢东西”呢？其实小夜莺多么机智、多么英勇，是一个真正的战争中的英雄！（精品文档请下载）
接下来，我们分角色朗读他和敌人的四次对话.
（组织全班性的分角色朗读或表演对话片段）
自由分组、分角色朗读→上台表演朗读→评价→再读
（朗读时分配好角色:小夜莺、敌军官、、诱骗、企盼、狡诈、、天真活泼、沉着机智.）（精品文档请下载）
3、默读全文，找出并勾画描写夜莺歌声的句子，边读边体会,小男孩是怎样用夜莺的歌声巧妙地和敌人周旋，为游击队传递情报，帮游击队歼敌的？（精品文档请下载）
汇报交流：
①夜莺的歌声打破了夏日的寂静。这歌声停了一会儿,接着又响起来.
（体会到战争刚完毕，到处静寂。小男孩成心用歌声引诱敌人上钩。）
②小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地，打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来。
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（“学夜莺唱，学杜鹃叫”，以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不引起敌人的疑心。)
（读到这里,请同学们联想到后面部分：“32个鬼子……”那个人说.“两挺机关枪。"体会出原来夜莺和杜鹃已不仅仅是鸟叫声了,而是和游击队联络的特殊暗号。一声夜莺叫代表一个敌人,一声杜鹃叫代表一挺机关枪。)（精品文档请下载）
③夜莺还是兴致勃勃地唱着……那歌声已经没有什么新颖的意思了。
（可以想到，小孩子同游击队用鸟叫声作暗号，已经不止一次了。他一定屡次协助过游击队消灭敌人。）
④从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。……
(一方面是赞扬歌声的悦耳动听，另一方面更主要地赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。他又开场坚守岗位、观察敌情了。)（精品文档请下载）
6、接下来,请大家考虑：小夜莺面对凶残的德国法西斯，难道他不害怕吗？那为什么他能如此沉着、机智、英勇呢?（板书:机智英勇）（精品文档请下载）
7、小结：
是啊！在苏联卫国战争中,苏联人民无论男女老少都投入保家卫国的战争中，大家怀着对祖国的爱，对敌人的恨，进展坚强不屈的斗争。（精品文档请下载）
我们的小夜莺，也是千千万万个英雄中的一个，他的机智英勇来自什么?（对祖国妈妈深深的热爱.）（板书：爱国精神)
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六、质疑再究：
课文中哪些地方写得详细?哪些地方写的简单？为什么这样安排？
七、写作特点：
详略得当
一语双关
八、多方交流 拓展延伸
和冬冬交流
和丁丁对话
九、小结：
同学们,尽管我们离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视或电影中见过，但是我们要理解战争中孩子的生活，理解战争给人类带来的灾难。“呼吁和平,反对战争，维护世界和平”是我们义不容辞的责任。其实,这也是我们大家本单元学习的主旨。 （精品文档请下载）
小男孩用夜莺的歌声在村口引诱来德国鬼子;又用夜莺的歌声