小班数学教案.doc

小班数学教案：鞋子配对

一、活动目的：　　
1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进展配对。　　
2、初步培养观察力和动手才能，萌发对科学活动的兴趣。　　
3、养成自己整理鞋子的良好习惯。　　
小班数学教案：鞋子配对

一、活动目的：　　
1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进展配对。　　
2、初步培养观察力和动手才能，萌发对科学活动的兴趣。　　
3、养成自己整理鞋子的良好习惯。　　
重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进展配对。　　
难点：寻找鞋底的机密，特别是形状：两头大中间向里凹,但两只鞋子的朝向是相反的.　
　
二、活动准备:　　
1、和幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起来，人手一张白纸。　　
2 、欢快的音乐一段.　　
3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动.　　
三、活动过程　　
（一）奇怪的鞋子　　
1、老师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀,特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后,连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子,一只是大的红鞋子,一只是小一点儿的花鞋子（老师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？（幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同)　　 （精品文档请下载）
2、老师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双,所以穿的人当然就不舒适了.　　
（二）我的鞋子　　
1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢?　　
2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察)　　 （精品文档请下载）
3、师：我们穿的鞋子的大小一样，颜色一样，款式也一模一样。除了这些机密外，它还有什么特别的地方呢？　　
4、老师提供白纸,引导幼儿观察鞋底的机密（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察)：如,两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的，鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。　　 （精品文档请下载）
5、老师小结:两只大小一样,颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也一样，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。　　 （精品文档请下载）
（三)鞋子配对　　
1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子）,师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放,害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，可以把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮助整理一下，好吗?可是怎样的两只鞋子才算一双呢？　　 （精品文档请下载）
2、师:我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款