小班数学：羊羊糖果店.doc

小班数学活动:喜羊羊糖果店
教学目的:
1、进一步感知4以内数量,能正确点数说出总数。
2、尝试根据点卡取相应数量的物体。
3、能比较专注地游戏操作，大胆表达交流。
活动准备
教学PPT、货架三个、背景音小班数学活动:喜羊羊糖果店
教学目的:
1、进一步感知4以内数量,能正确点数说出总数。
2、尝试根据点卡取相应数量的物体。
3、能比较专注地游戏操作，大胆表达交流。
活动准备
教学PPT、货架三个、背景音乐《郊游》
2、贴好点卡的小篮子假设干(保证人手两个）、手工做的糖果、实物糖果假设干筐
活动过程：
1、情景直接导入
喜羊羊在森林里开了一家糖果店了，邀请小朋友去参观，让我们一起出发吧！（开着小火车，跟随老师进入活动场地。)（精品文档请下载）
2、活动一：去糖果店的路上，复习稳固4以内的数数
1、出示PPT一，去糖果店的路上看到一个蘑菇
“看到了什么？我们可以用一个点子来表示?”
“跳一下跳过蘑菇。”
2、出示PPT二,去糖果店的路上碰到两朵花
“看到了什么？有几朵？可以用几个点子来表示两朵花？"
“拍两下手表示有两朵花"
3、出示PPT三，去糖果店的路上碰到三只小狗
“听到了什么?猜猜是谁?有几只小狗?你怎么知道的？可以用几个点子来表示三只小狗?”
4、出示PPT四,去糖果店的路上看到四片落叶
“看到了什么？有几片落叶?让我们从左往右一起数一数，可以用几个点子来表示四片落叶？"
活动二：分糖果,尝试练习按点数取物。
1、 以“帮喜羊羊装糖果”为情境，引出问题。
黑板上出示各种散落的糖果,“看，喜羊羊进了一批好吃的糖果，但是还没有分装，想请小朋友帮助，你们愿意吗？”（精品文档请下载）
2、 观察糖果篮、理解操作规那么
提问:出示有点卡标签的糖果蓝：“这是装糖果的小篮子,看看上面有什么？表示什么意思?"
“谁上来试着给这个篮子装一下糖？装完后说一说几个点子装几颗糖.”（请个别幼儿操作间接示范）
3、 分组操作、观察指导
老师观察幼儿是否已经开场全部操作,巡视幼儿“装糖果"的操作情况，理解幼儿是否理解操作规那么、重点关注幼儿观察点卡标记数出点子总数，按总数