1长城与运河.doc

学习内容
1 长城和运河（第1课时）
学习目的
1．可以正确、流利地朗读课文。
2。 学会本课9个生字，“连绵起伏”的意思。
。
学 习 过 学习内容
1 长城和运河（第1课时）
学习目的
1．可以正确、流利地朗读课文。
2。 学会本课9个生字，“连绵起伏”的意思。
。
学 习 过 程
导 学 设 计
一、导学
1。谈话导入：你觉得长城、运河的奇异详细表如今哪？
板书课题：跟老师一起板书课题《长城和运河》。
2。课件出示本课学习目的。
二、自学
出示自学提纲：
，读准生字;观察生字的字形，并完成书后的描红。
（学法提示：注意“蜒”和“驾”的写法；读准“朽”、“族")
2。朗读以下词语，联络上下文理解划横线的意思。
民族 谱写 万里长城 不朽的诗篇
绸带 创造 连绵起伏 奇异的景象
(学法提示:尽量用自己的话说说词语的意思，并注意“蜒”的重点笔画）
3。朗读课文，做到：读正确、读流利。
（学法提示：长句子标出停顿，并反复诵读）
三、交流
1。组合交流（提示：已经自学完成的同学进展互动交流）

（提示：检查生字的朗读和理解情况;交流学习中遇到的问题）
:理解词语“连绵起伏”、“不朽的诗篇”的意思;
朗读句子—-像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇.
像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。北起首都北京，难道天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇.
交流分段的结果，说说课文的主要内容。
4。指导写字:重点指导“蜒".
四、反响：完成《补充习题》和《伴你学》的相关习题。
学习内容
1 长城和运河（第2课时）
学习目的
1．可以正确、流利、有感情地朗读课文。
2．比较诗句的异同，创造性地续写诗句。
3．感受中华民族祖先的勤劳和智慧，增强民族自豪感.
学 习 过 程
导 学 设 计
一、导学
1。听写生字
民族 谱写 万里长城 不朽的诗篇
绸带 创造 连绵起伏 奇异的景象
评价、订正、齐读.
。
二、自学（一）
出示自学提纲:
1．课文主要围绕什么来写的。
2．这两节诗有哪些一样的诗句