朗读中的停顿课件.ppt

关于朗读中的停顿
现在学习的是第1页，共18页
巩固停顿技巧中的结构停顿和语法停顿的特点。
学习停顿中逻辑停顿的含义以及在使用过程体现出的作用。
进行巩固练习。
教学目标
现在学习的是第2页，共18页
节日期间，供应品关于朗读中的停顿
现在学习的是第1页，共18页
巩固停顿技巧中的结构停顿和语法停顿的特点。
学习停顿中逻辑停顿的含义以及在使用过程体现出的作用。
进行巩固练习。
教学目标
现在学习的是第2页，共18页
节日期间，供应品种有红、黄香蕉苹
果、鸭梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母
梨、雪花梨、胎黄梨；还有哈密瓜、伽
师瓜、白兰瓜、黄金瓜、西瓜、鲜桃、
葡萄、海棠、红果、石榴、沙果、香果、
猕猴桃、菠萝、柠檬、杨桃、柚子、椰
子、龙眼等50多个品种。
下面一段话你能一口气读完吗？
可见调节气息需要停顿。
现在学习的是第3页，共18页
请同学们朗读下面一段话，并指出属于什么停顿？
蛇得到温暖，/苏醒了。//它一醒过来，/就咬了农夫一口。//农夫中了毒，/临死的时候说：/“蛇是害人的东西，/我不该怜惜它。”//
语法停顿
现在学习的是第4页，共18页
语法停顿
——为了表现语法单位之间的语法关系所作的停顿。
标点符号与停顿的关系
句号、问号、感叹号＞分号、冒号＞ 逗号＞顿号
现在学习的是第5页，共18页
请同学们朗读下面一段话，并指出属于什么停顿？
雷锋，/永恒的时代旗帜//
本报记者/ 彭红丹///
10年，在历史的长河中也许只是短暂的一瞬，但在一个人的一生中，岁月也许相当长。//雷锋曾经说过，一个人要做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。//记者回访200余个学雷锋“双十佳”时，对他们10年如一日坚持学雷锋的精神极为钦佩。/更让人感兴趣的是，到底是什么原因促使他们沿着这样的人生轨迹走下去。///
在回访中，发现一些有意思的“现象”……
结构停顿
现在学习的是第6页，共18页
结构停顿
结构与停顿的关系：
段落>层次>句子
（大标题后停顿要长，章节
间停顿较长，段落间次之，
层次间较短。）
——为了表示文章的层次结构所做的停顿。
现在学习的是第7页，共18页
下雨天留客天天留我不留。
无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。
已经取得大专学历的和尚未取得大专
学历的干部……
朗读下面语段你会怎么停顿？
句调
现在学习的是第8页，共18页
朗读者要准确清楚地表达语意，听者要准确清楚的理解语意也需要停顿。
下雨天/留客天/天留/我不留。
下雨天/留客天/天留我不/留。
无鸡鸭也可/无鱼肉也可/一盘青菜不可。
无鸡/鸭也可/无鱼/肉也可/一盘青菜不可。
已经取得大专学历的和尚/未取得大专学历的干部……
已经取得大专学历的/和尚未取得大专学历的干部……
重音
停连
语速
句调
现在学习的是第9页，共18页
——为了强调某一事物或突出某种语意所作的顿歇。
特点：
没有固定的位置，因文而异，因人而异，由说话人的意图而定。
但要自然、合理、恰当，不能破坏意群的完整。
作用：
显示语意，突出停顿前后的词语。
新知：
逻辑停顿
现在学习的是第10页，共18页
然而/她是从四叔家出去/就成了乞丐的呢，//还是/先到卫老婆子家/然后/再成乞丐的呢？//那/我可不知道。
一次/又一次/钻进水里。
狼/非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水/弄脏了！你/安的什么心？”
朗读训练
现在学习的是第11页，共18页
请同学们看看下面同一个句子不同的停顿有什么区别？
狼非常想吃/小羊。
他请/我也请/你怎么办？
狼非常想吃小羊。
狼/非常想吃小羊。
他请我也请你怎么办？
他请我/也请你/怎么办？
现在学习的是第12页，共18页
请同学们读下面的对联，看看怎么断句？
人多病少财富
养猪大如山老鼠头头死
酿酒缸缸好造醋坛坛酸
人多病/ 少财富
养猪大如山老鼠/头头死
酿酒缸缸好造醋/坛坛酸
人多 病少 财富
养猪大如山 老鼠头头死
酿酒缸缸好 造醋坛坛酸
现在学习的是第13页，共18页
囚 歌
为人/进出的门//紧锁着，
为狗/爬出的洞//敞开着，
一个声音//高叫着：
——爬出来吧，//给你/自由！
我//渴望/自由，
但