行为习惯的养成.docx

以依据孩子的爱好和实力因势利导，通过具
体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我效劳的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。孩子们来到幼儿园学会了许多生活自理本事，不知道您能不能说出？这些看上去虽是很小的事，但事实上给幼儿缔造了很好的熬炼时机，无形中幼儿独立生活实力。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的确定和赞许，当孩子的存在价值被确定，自己的工作实力被确定，他们也会感到无比的兴奋和欢乐，在很大程度上增进孩子的自信念










、言传身教，给孩子树立良好典范的原那么
鼓舞家长要给孩子一个独立自主的好典范。典范的力气是无穷的。为家长引荐好的书刊、杂志，并定期组织家长来谈谈自己的育儿经历，反应阅读家庭教育文章的心得，加强学习，不断地提高自身的文化修养，专心地向书本学习，专心地向他人学习，专心地向孩子学习，专心地进展教育反思。“学、思、行”三者相结合，探究育儿规律，成为教育孩子的行家里手。踊跃引导家长在家中统一家庭成员间的相识，统一教育方法，在对幼儿进展造就教育的过程中严格要求，反复强调，各种规那么不断地得到强化和补充，使幼儿能够坚决不移地朝目标去努力。如：小班的文浩小挚友对进餐不感爱好，胃口不好食欲差，进餐时留意力分散，时时将饭菜含在嘴里或吐在碗内。经过幼儿园的教育，孩子在进餐习惯和进餐时间上都有了进步，但孩子在家中仍要外婆喂。我们刚好与家长联系，盼望家长协作并能和幼儿园一样地要求孩子，不无故迁就，在家中坚持让孩子独立进餐坚决不喂，而对孩子进餐时的每一点进步刚好地赐予表扬鼓舞，慢慢地孩子在家和在园一个样了。家长的教育观念在逐步变更，他们不仅增加了造就幼儿良好行为的意识，更重要的是相识到这项工作的紧迫性和重要性。
，多提示，使孩子在宽松的家庭环境中养成良好的生活行为习惯










一个孩子的良好行为习惯并不是一下子就形成的，须要有一个从生疏到娴熟，再由娴熟到主动化的过程，要完成这一过程必需反复训练，逐步强化，特殊是对记忆实力、限制实力相对较差的孩子来说，重复训练尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，没有把玩具放回原处的习惯，家长就要有意识地催促孩子进展整理玩具的练习，,而且屡次重复训练，使幼儿养成不用提示玩完玩具后就能自觉、刚好地将玩具放回去的好习惯。
总之，幼儿行为形成的渐进性、反复性确定了幼儿良好行为习惯的养成并非一朝一夕的事，须要我们时时做个有心人，从各个环节入手，采纳丰富多样的活动形式，家园亲密协作，拧成一股教育合力，才能对幼儿产生强大的影响，才能取得令人满足的成果，促进他们良好行为习惯的形成。
篇二：养成良好行为习惯的重要性
良好行为习惯的养成，对一个人的成长有着至关重要的作用。有助于学习的提升，生活的改善，有助于让其以后成为更加优秀的人才，使其真正获得胜利。而不良的行为习惯会导致一个人的行为偏差，紧要的可能会影响一个人的一生。因此造就学生良好的行为习惯是老师的首要任务，也是素养教育的根本要求。因此，对于造就学生良好的行为习惯我确定从一下几方面着手：
首先老师应当以身作那么，因为老师的一言一行都深深的影响着学生，老师的行为习惯也会成为学生效仿的典范，所以老师在要求学生养成良好的行为习惯的同时，自己也要养成良好的行为习惯。其次，从小事做起，持之以恒。养成良好的行为习惯必需从细微环节起先，须要不断强化，持之以恒的渗透，久而久之，良好的行为习惯自然能够养成。再次，必需发挥学生的自主实力。学生一旦有了自觉性，就会心甘情愿的自觉主动的去养成良好的行为习惯，这样，造就良好行为习惯的工作就会相对简单。然后，加强个方面的合作，家庭、学校、社会。只有方方面面共同努力，才能使学生在一个良好的气氛中去造就