小学音乐教师教学故事我愿温柔相待.doc

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小学音乐教师教学故事我愿温柔相待
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小学音乐教师教学故事我愿温柔相待
小学音乐老师教学故事 我愿温柔相待
看过《朗读者》我喜欢上了董卿，这是一位“腹有诗书气自华”公
室后，我并没有直接开始进行批评教育， 而是先让他站在办公室几分
钟。我呢，则去了一趟厕所。在上厕所的时候，我的脑子中就开始思
考各种各样对付教育他的方法与道理。 当我返回办公室的时候， 我内
心以及没有了那么课上时那样旺盛的怒火。 于是，我心平气和地与他
开始沟通。我就用平和的语气询问他不想上音乐课的原因。 开始的他
低着头比较抵触我与他的谈话。 我突然想到眼睛是人心灵的窗户， 我
又用一种更加温柔的语气对他说： “请把你头抬起来。”我用认真、疑
问的眼神注视注视着他。 于是他就抬起头来， 瞅了瞅我两眼就把眼睛
转向左侧了。我紧跟着又一次询问他， 他才开始用非常低沉的声音慢
慢说。他说不喜欢上音乐课的原因是以前音乐课中老师总是让他们学
习唱歌，而且永远只有唱歌，他非常不喜欢甚至到了讨厌的程度。虽
然他的声音不大， 但是他说的句句话语直戳我心。 我心疼我最喜欢的
专业课被他误解成如此不堪的模样。 我明白这个孩子没有上过比较正
式的启蒙音乐课。 我也知道在这边村里的学校， 能拥有专门的音乐教
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师寥寥无几，何来能让这孩子上正常的音乐课呢？因此， 造就了这位男生对音乐课的误解，对音乐课的讨厌。了解情况后，我并没有责备他，也没有为自己所喜欢的音乐课辩解。我只是用一种温柔、自信的语气说：“我请你用心来上我的音乐课，我的音乐课堂中不仅只有唱歌这一项，可能还有很多其他内容， 只有你愿意参与这学期的音乐课，我相信你会有不一样的收获！ ”这位学生听了我的话，转过脸看来我两眼又低下头。 我又严肃认真的对他说， 在课堂中突然离开教室这种行为是违反课堂纪律， 希望不再出现此行为， 他听后也就是默默点点头。当让他离开后，留下了一个惆怅与感慨万千的我。我暗暗下定决心一定要用心备课、认真上课。因为我真的不想再看到此类的学生，我更不想更多的学生对于音乐学科有这么大误解。
随着时间的推移，我对学生有了一定的了解，同时学生对于我也从陌生到熟悉。熟悉后的我们课堂进行的不错，但是，我又发现了在六（ 2）班上课时，讲台下的那位长得白白净净，五官清秀的男孩，总在我讲课过程喜欢插话。开始我只是轻微批评两句，有一次，我正讲到比较关键的部分时，他突然又插话进来。当时，我的脾气也跟着暴动起来，就严厉开始批评，说了两句后，我突然意识到此时的我不应如此，于是我迅速调整自己。下课后，我叫住他跟着我一起回办公室。当我们到办公室，让他站一边，我就开始做自己的事。等多了几分钟后，我就把他叫到我身边，询问他是否知道自己来办公室的原因。这个男孩就把自己违反课堂纪律的行为一点一点说了说。 接着，我也
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