故事大王故事教案.doc

故事大王故事教案.doc故事大王故事教案
故事大王故事教案
故事大王故事教案
故事大王的故事教案
【篇一：讲故事教案】
老舍小学 三 年级 讲故事 教案
【篇二：故事教案】
第二课时 一、 导入：
喜选手按次序上台讲故事。
5、公布比赛成绩，并由评委做点评。
6、教师进行总结，并针对学生演讲薄弱环节进一步的指导，并进行示范，使学生能够触类旁通。
7、各小组继续进行故事演讲的练习，并注意随时提出合理的改进意思。
8、教师各别指导。
9、课堂总结。
、同学之间互讲。五、每课时图片
故事大王故事教案
故事大王故事教案
故事大王故事教案
【篇三：讲故事社团的教案】
故事大王故事教案
故事大王故事教案
故事大王故事教案
一（ 2）“故事大王 ”社团教案
我和《 365 夜故事》
活动目标：
1、让学生学会借助拼音来阅读《 365 夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 活动重点：
１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
３、通过 “介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物 ”和“小小故事会 ”
的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程：
活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：
1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故
故事大王故事教案
故事大王故事教案
故事大王故事教案
事，想听吗？
师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《

365 夜故
故事大王故事教案
故事大王故事教案
故事大王故事教案
事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：
1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。 2、阅读交流：
1）小马过河遇到了什么困难？（ 2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（ 3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？
4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。 3、分角色表演。
。
以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物
一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如： ▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
故事大王故事教案
故事大王故事教案
故事大王故事教案
▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因为他们两个实在是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了，我们小朋友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。 ??
二、上台介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。