田野在召唤教学设计(共3页).doc

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《田野在召唤》教案
第一课时
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《田野在召唤》教案
第一课时
教学目标：1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。
2、认识顿音几号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨），能够较正确的使用于演唱。
3、通过学唱歌曲，感受田园幽静美、开阔美，达到对田园的赞美与美的享受。
教学重点：1、用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》
2、初步了解旋律变化、力度强弱与演唱的关系
3、歌曲弱起小节的节奏把握与准确演唱
4、感受意大利民歌所表现的欢快活泼
教学难点：1、顿音几号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨）的识记与认识
2、有表情的演唱歌曲《田野在召唤》
3、八分休止符的认识与使用
教学准备：钢琴、录音机、多媒体
教学过程：
常规：学生起立，师生问好
一 导语：田野里的庄家也开始茂盛地生长了。让我们一起来感受歌曲《我们的田野》，再次演唱歌曲体会音乐的连贯、优美与舒畅。
二 新授：下面我们来学习另一种风格的田园歌曲。
（目的：引出歌曲学习的情境，激发学生学习兴趣）
《田野在召唤》范唱
：欣赏完这首歌，给你印象最深的一句是什么？
“梯里通巴”什么意思呢？
《田野在召唤》
这是一首曲调欢快活泼的意大利民歌，它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里大家出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。（而“梯里通巴”就是“快来吧”、“快快来吧”的召唤声。）
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（了解异国文化，感受音乐情绪）
4难点解决：认识顿音几号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨）并掌握
4·3 ︳2 6 – 5·4 ︳3 5 – 43 ︳2 3 4 5 ︳43 34 50
4·3 ︳2 6 – 5·4 ︳3 5 – 43 ︳20 50 50 50 ︳3 - -
（讲解与练习----黑板）
巩固 与练习

（1）再听一遍，出示问题：歌曲在演唱中前两个乐句是怎样的心情，后两个乐句又发生了怎样的情绪的变化？
到“梯里通巴”是一段，快乐出发；第二段后面两个乐句，激动、迫切。
出示乐句：听一听，
明确歌曲整体结构，把握两个乐句。
（3）学唱乐句
第一段情感分析后，唱两遍：我们一