大一段秋萍嘟嘟迷路了.doc

活动名称：《嘟嘟迷路了》
活动目标：1、让幼儿理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。
2、学会倾听故事和阐述故事内容。
3、让幼儿知道与家长外出时要紧跟家长，不乱跑。
4、了解走失后寻找家长的不同方法。
活动准备：故事大书《嘟嘟迷
活动名称：《嘟嘟迷路了》
活动目标：1、让幼儿理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。
2、学会倾听故事和阐述故事内容。
3、让幼儿知道与家长外出时要紧跟家长，不乱跑。
4、了解走失后寻找家长的不同方法。
活动准备：故事大书《嘟嘟迷路了》、 手偶 、 图画
活动重难点：
重点：1、让幼儿能安静的倾听他人讲述故事，动脑筋回答问题。
 2、了解走失后寻路的不同方法和让幼儿知道与家长外出要跟随家长。
难点： 1、使幼儿深刻理解故事的蕴意。     
2、让幼儿记住寻路的不同方法。    
 3、试着学讲《嘟嘟迷路》的故事。
活动过程：（一）、出示小熊吸引幼儿兴趣并欣赏故事：
 ——老师今天给小朋友们带来了一位客人，小朋友想知道他是谁吗（教师说）
    ——那老师就把我们的客人请出来吧！（出示小熊嘟嘟）
    ——当当当！大家好，我是嘟嘟，你们好吗？（嘟嘟说）
    ——我想问问小朋友们，你们平时喜欢听故事吗？（嘟嘟说） 
    ——那你们想不想听听关于我的故事呢？（嘟嘟说）
    ——呵呵！既然小朋友们这么想听我的故事，我就开始讲了。（教师模仿嘟嘟讲故事）
    ——我的故事讲完了，小朋友们在认真听我讲故事吗？（嘟嘟说）
    ——我现在就要请小朋友来告诉我，我的故事里有谁呢？（幼儿：故事里有……）
    ——我的故事里发生了一件什么事情呢？（幼儿：故事里发生了一件……） 
   ——小朋友回答的非常好，所以我小熊嘟嘟非常的喜欢你们，呵呵！（嘟嘟说）
     
（二）、引导幼儿深入理解故事内容：
    ——你们喜不喜欢我的故事呀？（嘟嘟说）
    ——我还想讲一遍给你们听，你们还想听吗？（嘟嘟说）
   ——可是我讲累了，我就请电视机里这位阿姨帮我给小朋友再讲一遍，好吗？（嘟嘟说）
  
   ——小朋友们，电视里的阿姨讲的好不好呀？
   ——我也出来这么久了，也该回去了，拜拜！
   ——我们给嘟嘟说再见吧！
（三）展示仪打开，电视放，展示仪翻图书。
   ——好了，刚才小朋友也听了这么久的故事，现在老师要来问问小朋友了，嘟嘟是怎样迷路的呢？（幼儿：嘟嘟是……）
   ——噢，嘟嘟发现自己迷路的时候是怎样做的呢？ 后来呢？（幼儿：嘟嘟发现……）
    ——嘟嘟一路上经过哪些地方呢？（幼儿：嘟嘟一路上经过了……）
    ——为什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？（幼儿：因为……）
   （三）、讨论：
    ——请小朋友分组和小朋友一起想想，讲一讲，在我们的生活中，除了嘟嘟经历过的地方外，还有哪些地方容易走丢呢？  （4-5分钟）
  ——好啦，刚刚小朋友讨论的非常激烈，非常认真。
   ——现在老师就请几个小朋友来告诉大家在我们生活中还有哪些地方容易丢失？为什么容易丢失？（小结：因为这些地方人多，不熟悉等。）
 ——我们怎样才能不和家人走散呢？   （小结：要紧跟