带班上孩子玩玩具时想到的
带孩子到楼下去玩大型玩具，是他们最开心的时刻，看着他们个个活蹦乱跳、兴高采烈的样子，我想孩子们所流露出的开心太自然、太直接了，他们无需要任何理由和原因，就是这么开心。
带孩子到楼下去玩大型玩具，是他们最开心的时刻，看着他们个个活蹦乱跳、兴高采烈的样子，我想孩子们所流露出的开心太自然、太直接了，他们无需要任何理由和原因，就是这么开心。
、小花孩子们最喜欢亲近自然了,有一半的孩子快乐地花期了滑梯,还有一半的小盆友蹲在地上,捡起玩具旁小树上掉下的小枝小棒在地上挖起来,静静地看着他们甭提有多开心,有的在说:"我在挖虫子."有的说在种花,有的用棒棒摆房子,用棒棒直接在地上画画,他们那清澈的睨子里闪出的是对自然的热爱和亲近。
想想自己孩提时,无忧无虑地享受着星期天的美好时光，享受着每天作业做好后那份自由玩耍的惬意，我们可以几个小伙伴用皮筋套在脖子上其他的小伙伴一起跳皮筋，大家都发自心底的笑得没完没了，享受着无比幸福的、自然的童年时光，星期天从不上兴趣班，补习班，强化班、、、现在想想我们见到的孩子们，每家都独处楼上，关上门孩子们自己在家玩，孤独时看会儿电视，玩玩电脑，从周一到周五小区里很少看到孩子欢快的身影，有谁还能想起，给孩子足够自由的空间，即使周日偶尔看到小孩在玩，也是旁边爷爷、奶奶像个“保安”似的看护着，稍有一动马上就是大叫：宝贝当心别摔着，别碰着、、、、
玩是孩子的天性，是孩子了解社会，培养兴趣，走向成熟的重要渠道。孩子周围的事物异常繁杂，从孩子玩的选择过程中可以清晰地看到孩子的兴趣所在，兴趣是孩子最好的教师，是孩子打开成功之门的第一把钥匙。如果能加以正确的引导，孩子可能在这一方向向纵深发展，并终生从事这项事业，取得意想不到的成绩。正如音乐大师莫扎特从小就对音乐有着浓厚兴趣，他的父亲知道后化了很大精力培养他，使这个天才少年终成为大师级的音乐巨匠。我们所熟知的发明者爱迪生如不是从小喜欢玩弄那些瓶瓶罐罐，不太可能成为有上万种发明的伟大的科学家。现在我们大多数孩子知识性的“玩”基本上都属于空白。一个只会给孩子讲大灰狼故事，只会灌输活动内容的幼儿园绝对不是个真正意义上的好幼教机构。孩记得曾看过的美国大片《小鬼当家》印象肯定很深刻，因为在一个八九岁孩子身上表现出来的处理危机能力、创造能力和动力能力大大超出了我
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