《优美与壮美》.doc

优美和壮美
教学目的
1、在音乐欣赏活动中,学生可以根据自己的感受,正确判断、区别优美和壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品,能用自己的话简述优美和壮美的概念和内涵。初步理解音乐美的根本范畴。
2、在研究性合作学习中,能围优美和壮美
教学目的
1、在音乐欣赏活动中,学生可以根据自己的感受,正确判断、区别优美和壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品,能用自己的话简述优美和壮美的概念和内涵。初步理解音乐美的根本范畴。
2、在研究性合作学习中,能围绕优美和壮美一样和不同的特点发表自己的见解，并积极地参和表现和创作，归纳和总结。
教学过程
一、导入：
1、导言:音乐美是极为丰富多彩的，假设音乐作品的体裁和形式是音乐美的外在形态，音乐的内在性格和和音乐情感性质的关系那么属于音乐美的内在本质。理解音乐美的内在本质，更能丰富我们赏乐时的情感体验，使我们的感受和鉴赏才能进入更高层次。
通常我们将音乐的美分为六种：
人见人爱的——优美
令人惊叹振奋的——壮美
庄重、圣洁、伟大的——崇高美
催人落泪，使人净化、陶治的——悲剧美
引人发笑，让人们愉快地和自己的过去决别的-—喜剧美
表现人类乐观主义精神的——欢乐美
学生聆听作品片断，说说自己的感受和体验，并根据自己的感受判断作品所属音乐美的范畴，说明判断的理由。
1、《我像雪花天上来》、（优美）
2、《共青团员之歌》（壮美）

二:认知音乐美的内涵本质和音乐表现特点
1、优美和壮美的内涵本质：
优美是一种优雅的柔性的偏于静态的美。我们平时所说的美一般是指的优美。优美的根本特点在于和谐，它以主体和客体、内容和形式浑然交融、和谐统一为其根本的美学特征。在审美感受上它给人以温顺、舒适,赏心悦目,轻松愉快之感。
壮美是和优美相比较而存在的的美的普遍的常见的另一种形态。我国古代文论、画论中称之为“阳刚”,亦称“阳刚美”。它是一种雄壮的刚性的偏于动态的美。
2、优美和壮美的音乐表现特点：
欣赏作品：
曲 目
美的范畴
根本内涵特质　
音乐表现特点
《牧 歌》
优美
温顺　平和　纯洁
细腻　诗情　画意