中学生合唱排练方法初探.doc

浅谈中学生合唱排练的方法
【内容摘要】：随着中小学艺术教育的开展，童声合唱教学成为中小学课外活动的主要形式之一，也是进步学生音乐素质的主要途径。新课程改革的推进，不仅使音乐课堂教学焕发出活力,而且在音乐教育中发挥出积极的促进、推动作用。
，，认为花了很多精力却没有独唱那么淋漓尽致。所以老师应用适当的方法来为学生设定短期目的，以免学生在漫长的排练过程中失去学习的兴趣。我的一些做法：每个月设定一个学习目的，到月底用DV把排练的过程摄录下来,把每次的排练片段和音像资料作比照鉴赏，让学生自己总结存在的问题，确定今后排练的方向和目的。
这种做法不仅能激发学生的兴趣，，学生平时唱得好好的，结果全部学生都在同一个地方停住，都忘记歌词了，从这可以看出学生的一平时排练不够认真,存有幸运心理。
此外,还要争取演出的时机，所谓“台上一分钟，台下十年功”。其实有很多学生都期待经过一段时间的排练能有展示的时机。老师也应该理解学生这一想法，尽可能在作品从“完好”到“完美”的这段时间内多创造一些演出的时机来满足学生的心理需求，以此为动力鼓励学生积极参和排练。
科学安排内容
每周的排练时间非常珍贵，假设老师在安排内容时考虑不周全的话,，气息下沉和高位置演出是我前期排练的要求.
1·1建立共同的目的
排练前老师应告诉队员本周排练的内容，让师生彼此都建立共同目的,更应该严格按照原先制定好的方案完成排练内容,假设确实有部分队员跟不上的话老师另外加时排练。
1·2难易安排
整首合唱作品排练中，我认为不必严格按照作品的顺序学唱，可从有难度的段落着手训练，这样在以后的排练中就可以把难度大的段落经常性地复衡的效果。
1·3呼吸训练
气息是发声的原动力,只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。每次排练作品前气息训练是必不可少，但不应该每次都进展一样的训练。好的合唱音质来源于正确的歌唱姿势,因此歌唱的状态很重要 ，有好的状态声音才有“味道",要做到这点老师通常要求学生气息下沉，吸到腹部、横膈膜处，但学生总会使劲地吸,这样反而导致学生上身上抬,，我是这样让学生感受气息的下沉：当听到指挥“准备”二字时要做到应挺直腰，平视前方一个点，并做出“田七”的“七”字表情,露出上颚八颗牙齿,看老师指挥缓慢地把下巴往下翻开两个手指竖放的开口度。每次呼吸平视前方一个点，并把眉毛上提。这样学生会更容易找到正确的吸气方法。在排练中，我一般会用两种呼吸方法：①，用轻柔的“嘶——”声，有控制地渐渐呼出。这种气息训练能不仅能放松紧张的心情,还能锻炼学生气流的平稳性。②慢吸慢呼。口鼻一起缓缓吸气后停留一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶"将气呼出，注意吸气时保持身体不动，呼吸时腹部要有弹性。这种练习可锻炼学生腹部的弹性,让学生全身放松地歌唱.
1·4发声训练
可是歌唱本是抽象的学科，既看不见，也摸不着，假设讲得太专业学生莫名其妙、一头雾水,因此在老师应多使用比喻的方法把抽象变得形象化、详细化，，我要求学生高位置演唱,通常我会让学生子让放松向前弯腰90度的姿势发声，收