乘除混合两步计算
目的要求：使学生理解并掌握乘除混合两步计算的问题的构造特征，掌握这类问题的数量关系及解题方法，能正确的解答这类问题。
教学重点：掌握数量关系及解题方法。
教学难点:掌握数量关系及解题方法。
一、复习
1、每个同学乘除混合两步计算
目的要求：使学生理解并掌握乘除混合两步计算的问题的构造特征，掌握这类问题的数量关系及解题方法，能正确的解答这类问题。
教学重点：掌握数量关系及解题方法。
教学难点:掌握数量关系及解题方法。
一、复习
1、每个同学有3本书，有8个同学，一共有多少本书？
2、有12个梨，每3放一盘，可以放几盘？
二、新授
（一）教学例4
1、出示第一幅图，观察图，说出图意。
（1）有几条船？
(2）每条船上有几人?
2、出示第二幅图，提问:碰碰车每辆可坐3人，我们这么多人，要坐几辆车?
3、讨论解决问题。
4、读题，说出条件和问题.
5、引导分析,（1）要求要坐几辆车，需要知道哪两个条件?
(2）这两个条件在题里都告诉我们了吗？
（3）必须先算什么？怎么计算？
（4）第2步算什么?
6、让学生交流说出自己的不同的解题方法。
7、小结：先求出这群小朋友的人数,（6×4=24)，再求所需碰碰车的辆数(24÷3=8)
8、引导列出综合算式,6×4÷3，说明:这是乘除混合运算，计算顺序按从左到右依次进展计算.
(二)比较
1、让学生把例4和前面的例题进展比较。
2、使学生体会，解决生活中的许多问题往往需要经过屡次计算才能得到合理的答案。
三、稳固练习： 练习十三
四、总结
板书设计
解决问题
例4、有6条船，每条船坐4人,每辆碰碰车坐3人，这么多人要坐几辆？
（1）6×24（人） (2）6×4÷3
24÷3=8（人) =24÷3
=8（人）
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