部编版语文二年级下册语文园地三教学反思.docx

部编版语文二年级下册语文园地三教学反思.docx《语文园地三》教学反思（两篇）
（一）
本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用” “我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。
“识字加油站”让学生说说看到“甜津津、酸溜溜”之 类的词语，会想到什么食物，加深对字词的理解和记忆。
《语文园地三》教学反思（两篇）
（一）
本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用” “我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。
“识字加油站”让学生说说看到“甜津津、酸溜溜”之 类的词语，会想到什么食物，加深对字词的理解和记忆。
“字词句运用”区分同音字、形近字；复习巩固用部首 查字法查字典。
“我的发现”引导学生发现、理解同偏旁的字的特点。
“日积月累”积累十二生肖的知识，引导学生理解、记 忆十二生肖是什么。
“我爱阅读”阅读有趣的童话故事《小柳树和小枣树》， 从故事中让学生明白：尺有所短，寸有所长，要多看别人的 长处。
一、教学效果
“识字加油站”在交流时，充分调动学生的生活体验， 通过多种形式的读和说，达到语言积累和识字的目的。引导 学生借助拼音，读准词语，感受词语在形式上的特点，再联 系生活，让学生说说读到这些词语的时候自己会联想到什么 食物，如甜甜的葡萄，酸溜溜的梅子等，然后用这些词语说 说自己吃过的美食.
“字词句运用”通过拓展练习，让学生弄清楚了同音字、 形近字的不同含义。能够借助形旁猜测字义、准确选用形声 字。并且进行拓展，找出有相同的部件的生字，说说自己是 怎样区别的。如：“飘
”和“漂”、“忠”和“钟”激发学生 主动识字的兴趣。
二、 成功之处
本节课我感觉成功的地方是：1 .在进行“我的发现”的 教学活动时，让小组交流讨论，观察字形，找出特点，学生 在掌握同偏旁的字的同时，也学到了很多的知识。课堂气氛 很浓厚。“日积月累”环节中，为了增加学生学习的趣 味性，开展多种形式的朗读竞赛活动，再让学生说说旬己和 家人的属相，说说生肖的故事，并且借助多媒体欣赏生肖邮 票、绘画、民间工艺作品等，了解生肖文化。学生学习的积 极性很高，背诵的速度也很快。
三、 不足之处
我也感觉有些欠缺：，学生虽然做 动作，做表情，在活动中感受偏旁的字和心理感情有关，但 是学生没能进行拓展，这是教学中失误的地方，本来这应该 是课堂的一个亮点，但是教师没有把握好，课堂的掌控能力 还是需要加强。“我爱阅读”环节中，有些学生在交流 读后的感受方面，谈的不是很到位，需要引导。在阅读理解 方面还需要下大力度。
四、改进措施
如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：注重培养 学生自主识字的能力；通过课件、回答问题等形式，激发学 生的学习兴趣。
（二）
第三单元《语文园地》共分为“识字加油站” “字词句 运用” “我的发现” “日积月累” “我爱阅读”五个部分。教 会学生会认9个生字，熟读识字中的词语，区分形近字，根 据偏旁，猜测字义。学会部首查字法，看到汉字会分析汉字 的部首。了解中国的十二生肖传统文化。培养爱阅读的好习 惯。
一、 教学效果：先从教学目标的实施看，我基本上达到 了教学目标的要求。即通过举例，使学生进一步认识了部首 与字意的联系，能通过部首猜字意。通过对十二生肖的认读， 初步让学生感受到中国传统文化的韵味。其次，从教学重点 难点的教授来看，我基本