眼球构造图课件.ppt

关于眼球构造图
现在学习的是第1页，共16页
眼睛
眼
镜
和
现在学习的是第2页，共16页
角膜
晶状体
瞳孔
水样液
玻璃体
视网膜
视神经
眼球构造图
现在学习的是第3页，共16页
眼睛关于眼球构造图
现在学习的是第1页，共16页
眼睛
眼
镜
和
现在学习的是第2页，共16页
角膜
晶状体
瞳孔
水样液
玻璃体
视网膜
视神经
眼球构造图
现在学习的是第3页，共16页
眼睛和照相机有哪些相似的地方？
讨论1：
现在学习的是第4页，共16页
成在视网膜上的倒像
现在学习的是第5页，共16页
照相机和眼睛都能使远近不同的物体成清晰的像，它们是怎样调节的？
讨论2：
现在学习的是第6页，共16页
F
F
F
F
F
F
晶状体扁平时，眼睛焦距变大
晶状体较凸时，眼睛焦距变小
眼睛是一个精巧的变焦系统
现在学习的是第7页，共16页
远视眼
近视眼
正常眼
正常焦距
焦距变大
焦距变小
现在学习的是第8页，共16页
探究实验
问题1：怎样做表示远视眼？怎样做表示近视眼？
问题2：近视眼、远视眼如何矫正？
现在学习的是第9页，共16页
眼镜的度数=
1
f
×100
（公式中焦距必须用米做单位）
现在学习的是第10页，共16页
如果你爷爷、奶奶戴的是老花镜，你能帮他们粗略的测一下眼镜的度数吗？
注意：不要长时间注视光斑，以免损伤眼睛，也不要长时间将光斑聚在易燃物品上，以免着火。
讨论3：
交流调查
现在学习的是第11页，共16页
我国中学生近视的人数目前居世界第二
资料表明：
现在学习的是第12页，共16页
1、遗传：一般指父母双方或一方患有高度近视遗传于孩子，或孩子本身发生基因突变所致，此种近视发生早，发展快，程度深，不易治疗。
2、形觉剥夺：指由于眼睛自幼患有影响视力的疾病导致发生近视。
3、环境因素或用眼不当：一般指过度近距离用眼所导致的假性或
真性近视。绝大多数孩子患的都是这类近视。
4、其他因素。
　　一般认为，假性近视是真性近视的前身，是由于过度近距离用眼所致眼内睫状肌痉挛或调节迟滞低下而来，如不及早解除，就会反馈性地引发眼轴过度生长，从而形成难治的真性近视。其中≤300度为低度近视，＞300度≤600度为中度近视，＞600度为高度近视。
现在学习的是第13页，共16页
近视的危害 　　近视对青少年的危害，首先表现为学习效率的下降，注意力的深度和广度受限。由于辨认远方和精细　目标的能力下降，对学习产生不良影响。近视学生在紧张的脑力劳动以后，比其他学生更容易发生疲劳　、头痛、眼花和其他神经官能症表现。在相当多青少年中，近视和不良体质相互联系和作用。近视给青少年的日常生活带来的种种不便，也使青少年无法发挥自己的体力和运动潜力。许多青少年因为近视而失去了投身航天、航空、潜海、精密仪器制造等很多领域事业，使自己的特长和爱好不能实现。每年在高考时受到报考志愿限制的，有60－70％因近视引起。近视眼唯一安全有效的治疗方法是配戴眼镜，无论是框架眼镜还是隐形眼镜都会给孩子带来终生的生活不便。
现在学习的是第14页，共16页
作业：
拟订一份《远离近视----眼睛保健倡议书》
现在学习的是第15页，共16页
感谢大家观看
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