肥皂泡教学设计唐双双.docx

肥皂泡教学设计唐双双.docx统编教材三年级下册第六单元
课文20.《肥皂泡》教学设计（第1课时）
一、 教材分析
《肥皂泡》是我国现代著名作家冰心在36岁时写的一篇回忆性散文。文章 结构清晰，由“吹肥皂泡的过程一一肥皂泡美丽奇妙的样子一一由泡泡产生的美 好想象”玩肥皂泡的 这段童年的经历却让她印象如此深刻。她说一一出示第一段“小的时候，游戏的 种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”她和小伙伴们会怎样玩吹肥皂泡的游 戏呢？让我们赶紧打开课本去看一看。
（1） 自读要求
学习活动一：
自由大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
读完后想一想：课文围绕肥皂泡写了哪几方面的内容？
提示：（）泡泡（）泡泡（）泡泡
（2） 字词检查（出示词语）
第一组：廊子
第二组：和弄和弄扇送脆薄
第三组：轻清透明玲珑娇软光影零乱四散纷飞
分组指名带读。
指导：廊子，屋檐下的走廊，插图中有，是冰心吹泡泡的地方。
多音字，正音，根据意思判断读音。
四字词语，有新鲜感。
（3）整体感知：课文围绕肥皂泡写了哪几方面的内容？
学生交流。
可以根据提示，想一想每一个自然段主要讲了什么？【板书：吹、看、想】
课文就是围绕着作者吹泡泡一一看泡泡一一想象泡泡这样的顺序来写的。
（三）找寻“吹泡泡”的秘诀，体会“有序准确”
不同的时代，游戏的做法，玩法都不一样。想要把肥皂泡吹好，可是有方 法的，冰心是怎么做的呢？出小第三自然段：
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶 化，然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆 的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，轻悠悠地 在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
学习活动二：
（1） 默读第三自然段，用方框框出吹肥皂泡要用到的材料，用圆圈圈出“我” 的动作词。
（2） 完成大屏幕的思维导图，试着用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
学生交流
（1） 你找了哪些材料？
碎肥皂、木碗、水、竹笔套管、扇子（屏幕出示）（齐读）
交流时：材料和我们不一样，是很常用的一些材料，没有现在这么先进。 扇子很特别可以起到辅助作用，自己控制“风”力，让肥皂泡飘得更远。
（2） 你找到了哪些“我”的动作？
放、力叭和弄、蘸、吹、提、扇（指导“和弄和弄”，动作演绎）（齐读）
因为是用竹笔套管吹，所以“提”很有意思。
（3） 根据同学们的回答，我们请一位同学将这些动词电脑拖动到导图上。
口—
碎肥皂木碗水竹笔套管 扇子
（4） 操作的同学说过程，其他同学评价，指导说清楚。
指导有序：用上“先、然后、接着……”这些连接词，能把吹肥皂泡的过 程说得更加有条理有顺序。
指导准确：只是像刚才这位同学这样有顺序地说，就一定能把肥皂泡吹出 来，吹成功吗？有哪些步骤非常重要呢？
预设：加上点水一一粘稠的肥皂泡；慢慢地吹一一轻圆的网球大小的泡儿； 轻轻地提一一软悠悠地在空中飘游；轻轻地扇送一一飞得很高很高。
肥皂泡那么薄、那么脆弱，动作要投入，要专注。这些步骤都很重要，用到 的词语也很准确，自己练一练。请一人说。
（5） 小结：几个动词，作者就把吹肥皂泡的过程写得如此的准确有序，看 来冰心真的很会玩这个游戏。
（四）发现“看泡