教育专著读书心得——《老师行为的50个细节》
袁灶初中——朱涛
最近读了《老师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福,一种乐趣,更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边和自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这教育专著读书心得——《老师行为的50个细节》
袁灶初中——朱涛
最近读了《老师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福,一种乐趣,更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边和自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：
一、老师教育行为细节
育人是老师工作的重要内容。老师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥和乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深化印象的教育片段,常常源自和不经意间的一个细节。一句平常不过的话,一个细小不过的动作,都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误,一句脱口而出的伤人之语，那么有可能疏远师生之间的关系,使教育产生的真实影响和预期的目的背道而驰.
二、老师教学行为细节
课堂是老师开展教学活动的主阵地，，可以对学消费生教育影响，这些行为也表达了老师个人的根本素养。在课堂教学中，老师表现出来的行为细节，不管是言语行为,还是非言语行为,不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。以老师在课堂上的言语行为为例,假设老师表现出得当的言语行为，那么就可以感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情；假设老师表现出失当的言语行为,那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。
三、老师管理行为细节
在学校教育世界里,老师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进展课堂管理或者教学管理；在课余
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