2022年选题撰写指南.docx

（2）如何提高学生的XX创新意识与实践实力。
（3）如何促进XX学困生实力的发展。
（4）培育学生创建性的各种途径、方法。
3．学生的学习方法
（1）学生XX学习的方法。
（2）针对XX详细学习内容的学习方法。
4．影响学生学习的情感因素
（1）如何培育学生学习XX的爱好。
（2）如何激发学生学习XX的动机。
（3）如何增加学生学习XX的自信念。
（四）老师专业发展领域
1．老师专业发展的现状与趋势
（1）XX老师专业发展的内涵、目的和意义。
（2）新课程背景下XX老师专业发展的特点。
（3）XX老师队伍现状与专业发展需求。
（4）对XX老师素养与高师院校XX课程设置的思索。
2．老师专业发展的途径与方法
（1）提高XX老师的自身素养。
（2）XX老师教学诊断实力与教学的机灵。
（3）XX老师教化教学的创新实力。
（4）如何通过教学探讨和教化科研促进XX老师的专业发展。










3．不同老师群体专业发展
（1）如何提高XX新老师教学的基本功。
（2）如何促进青年XX老师的成长。
4．老师的教学探讨活动
（1）XX教学探讨工作的成果、问题与改革方向。
（2）怎样通过校本研修促进XX老师专业的发展。
（3）在“以校为本”教学研修的背景下，关于教研机构与教研员职能、作用及工作方式。
（4）各级教研组织及学校XX教研组如何有效利用“课例”开展教研活动。
（5）XX老师研修活动的典型案例。
（五）信息技术领域
1．信息技术的功能
（1）如何用信息技术改进老师的教学方式、学生的学习方式，以及师生的互动方式。
（2）信息技术促进XX课程内容呈现方式改变的主要案例。
2．例谈与信息技术整合的XX教学内容相宜性
3．运用信息技术现状的调查
（1） 运用信息技术工具的范围，学校供应的硬件设施。
（2） 对信息技术价值的理解，老师、学生运用信息技术的现状。










4．现代信息技术与学科教学整合
（六）测量与评价领域
1．学生XX学业成果评价的内容和方法
（1）如何改进XX期中、期末考试命题工作的模式，建立适应新课程评价理念的考试命题机制。
（2）如何评价学生的XX创建性思维、逻辑推理实力等。
（3）学生XX探讨性学习实力的测量、评价方法。
2．课堂教学评价的标准、工具和手段
（1）一堂好课的评价指标。
（2）以定性与定量相结合的课堂教学评价方法。
3．老师专业水平评价
（1）老师专业水平的评价标准。
（2）教学设计与实施实力的评价。
4．大范围高利害考试对老师教学和学生学习的影响
（1）新课程改革背景下的中考、高考改革。
（2）中考、高考命题中如何考查学生的创新意识和实践实力。
5．考试命题的科学化、命题技术的规范化、考试手段的现代化
（1）XX情景性、应用性、开放题等问题的命制与评价标准。
（2）XX试题难度的预料和限制。
（3）关于中考XX试题效度、信度、区分度分析，以及教化价值和导向性探讨。
第