数学：接下来是几
赵金平
活动目的：学会10以内的接着顺序往下数和倒着数
活动准备：幼儿用书《我的数学》 数字卡1到10
活动过程：
老师出示数字卡，通过屡次摆放，让幼儿先熟悉1 数学：接下来是几
赵金平
活动目的：学会10以内的接着顺序往下数和倒着数
活动准备：幼儿用书《我的数学》 数字卡1到10
活动过程：
老师出示数字卡，通过屡次摆放，让幼儿先熟悉10以内的数字，并按照顺序从1往下数数。
———老师请一名幼儿师范10 以内的数数，并提问：如今老师先在黑板上摆着1 2 3 接下来请问小朋友知道是什么呢？(请幼儿尝试选择正确的数字接下去）（精品文档请下载）
--—如今老师从数字卡5开场，你们能说出接下来的数字吗？他们是什么?(老师也让幼儿接下去，让其他小朋友认真观察，有错的话,老师要及时纠正）（精品文档请下载）
———老师成心在几个数字卡中间空出几个空位,增加难度，让幼儿尝试接,让幼儿摆好后我们一起来数一数，增加记忆。（精品文档请下载）
老师让幼儿熟悉数字顺着数的时候，增加难度，通过摆放的顺序学习数字10以内的倒数。也像上面的方法如此类推，只不过这一次是要倒着数.（精品文档请下载）
反复请幼儿摆放数字卡，让幼儿加深对数字卡的顺数和倒数的方法。熟悉后翻开《我的数学》13页，通过老师指导,完成练习（精品文档请下载）
活动延伸：通过平常生活中，多制造正数和倒数的练习时机，如：数物品,老师应当多让幼儿有练习的时机，让幼儿多熟悉。。.（精品文档请下载）
4。幼儿完成操作练习后,老师要适当褒扬做得好的幼儿,发现承受才能比较差一点的幼儿，在课后要适当的加以指导，假设还没完成的幼儿，可以让幼儿带回家跟家长一起完成（精品文档请下载）
数学教案中二班 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
