爬山虎的脚 (2).doc

爬山虎的脚（叶圣陶）
教学目的
认知目的:学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，理解爬山虎的特点。
才能目的：学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。
情感目的：通过对课文的学习，培养学生像爬山虎一样的向上精神。
教 爬山虎的脚（叶圣陶）
教学目的
认知目的:学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，理解爬山虎的特点。
才能目的：学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。
情感目的：通过对课文的学习，培养学生像爬山虎一样的向上精神。
教学重点
理解爬山虎的特点,学习作者的观察方法。
第一课时
一、导入：
上课之前我们先猜两个植物谜语：（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）（２）上搭架,下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）大家都知道丝瓜藤和葡萄藤都是依附架子生长,否那么无法向高处生长。而有一种植物，它不像丝瓜、葡萄依附架子往高处生长。？今天我们就一起来走进它，揭穿它自己就能向高处生长的机密。同学们，请翻开书本，大声地告诉老师，那种植物是什么？(爬山虎，师书写课题)有哪些同学见过爬山虎?今天老师给大家带来了爬山虎，我们一起来看爬山虎是什么样的。（带着大家一起观察）我们观察到爬山虎有叶子，藤蔓……我国著名作家、教育家叶圣陶先生，他的笔下爬山虎又是什么样子的呢？我们一起走进课文《爬山虎的脚》。大家又发现课题有什么特点吗？(拟人）
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介绍叶圣陶的生平。
二、整体感知课文,理清表达脉络
1、自由朗读课文,找出课文中的生字和不懂的词语。
嫩绿 舒适 均匀 重叠 空隙 漾起 拂过 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐
结实 叶柄 引人注意
多音字:占 得 铺 空 着 曲
带着学生分析生字，。
2、再读课文，一二三四自然段分组读，最后一自然段齐读，想想每个自然段都讲了什么。抽学生答复,老师带着学生完成段落大意的归纳。（精品文档请下载）
3、根据段落大意进展课文的分段，并归纳大意.（第一自然段写了爬山虎生长得很茂盛。、样子、形状。第四自然段写了爬山虎的脚是怎么爬的,第五自然段写了爬山虎脚的变化.)课文分为三段：（精品文档请下载）
第一段（第一自然段）：家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文。
第二段（第二自然段）:主要写爬山虎叶子的特点。
第三段（第三到第五自然段）写了爬山虎脚的样子和时怎样一步步向上爬的。
三、抄写词语，熟读课文，试着背诵三四自然段.
第二课时
一、回忆旧知,进入课文.
上节课我们初步理解了课文每个自然段的意思,谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面?（叶子，脚的样子，怎么爬的和脚的变化。）那课文先写了什么后写了什么呢？请大家快速默读课文.（精品文档请下载）
二、教学一二自然段
(一）、第一自然段
一