蓝色的树叶教案.doc

教学目标
（一）知识与技能目标
“术、铅”等9个生字，会写“由、吐"等10个生字。
、流利、有感情地朗读课文。
,能正确、端正、整洁地书写生 笔 人爱 吞吞吐 子 子 意（精品文档请下载）
笔 眉头 书 室（精品文档请下载）
.
2。抽读并提出多音字“教”。
3。开火车巩固认读所教生字。
（四）品读课文
1。出示一幅没有上色彩的画(课件出示)，问同学们缺少什么?通过这幅图你知道了什么？(李丽向林园园借绿铅笔的原因）.（精品文档请下载）
（1）此时，李丽的心情是怎样的？（着急）
（2)你有过这种心情吗?
（3）齐读第一段。
（4次），那她们的第一次对话发生在那个自然段(第二段）。接下来咱们看到第二段，学习第一次对话。
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(1）齐读第二段。（课件出示)
你读懂了什么？从哪看出林园园不想借绿铅笔?(吞吞吐吐）
‚理解“吞吞吐吐”（说话含含糊糊，慢慢的），“吐”是用嘴巴，?你能读出这种语气吗？（精品文档请下载）
ƒ李丽是怎么问的呢？（小声的，说明她很有礼貌，怕影响班上纪律）那你能小声地说一说吗?
④分角色朗读对话内容。
⑤ 请用“.。.。.。..吗？"说一句话。
，她会怎么做呢?接下来看到第三段学习第二次对话（课件出示)，李丽是怎么做的？“只好趴在桌子上"说明了什么？（等借,不着急)林园园又是怎么说的？她害怕什么？说明了什么？（精品文档请下载）
(1）分组朗读对话。
(2）练习用“。..。。.。..。吧”说一句话.（同桌相互练习）
（五）课堂总结
这节课，我们一起学习认识了19课《蓝色的树叶》的生字新词，明白课文讲的是李丽向林园园借绿铅笔的事，而且大家还能用她们各自的语气正确、有感情地朗读对话，学得很不错.
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（六）自由读课文，回味欣赏
剩下的时间，大家可以自己读课文，回想学过的内容。也可以两人为一组,朗读、交流对话内容，帮助自己理解课文中的后两次对话。（精品文档请下载）
（七）作业设计
1。认读、记忆9个生字
，想想林园园为什么会脸红?
(八)板书设计
19蓝色的树叶
李丽　　　　　 林园园
（小声）借　　　　 吞吞吐吐　　　　　
等　　　　　　 怕　

第二课时
（一）课前复习
，个别组词认读生字，正音.
术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱
“什么时候、谁、发生了什么，”讲讲这篇课文主要写了什么,帮助学生回忆学过的内容,进而进入新课的学习。（板书：李丽、林园园)（精品文档请下载）
3。有感情的朗读第一、二、三自然段，李丽是怎样借绿铅笔的？林园园又是怎样回答的