黄鹤楼教案.docx

黄鹤楼送孟浩然之广陵
教学目标：
1、  认识5个生字。
2、  有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、  理解古诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。
教学重难点：
感悟诗境，指导朗读。
教学过程:
一、 谈话黄鹤楼送孟浩然之广陵
教学目标：
1、  认识5个生字。
2、  有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、  理解古诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。
教学重难点：
感悟诗境，指导朗读。
教学过程:
一、 谈话导入
课前播放歌曲《送别》。
1、  同学们,我知道你们有很多好朋友，但如果你们最好的朋友要和你们分别去很远的地方，还不知何年何月才能相见,临走时你们会做些什么，说些什么，心情是怎样？（1、2生）
2、 在古代,交通很不方便，朋友分别后就很难再见面了,所以朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗.（板：送别诗）你们还记得李白的送别诗吗？（《赠汪伦》，生齐背）
3、今天，我们再来学一首李白送别诗的传世之作：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
二、 理解课题
1、  谁能把课题读一遍?（请2生）这是一首送别诗，题目中就有个“送”字，围绕这个“送”字
你有什么问题吗?想知道答案吗？答案就藏在题目里，（让我们一起来读题）。
2、 读完题目,你知道了什么？
生1：从题目中我知道了在黄鹤楼送孟浩然
师：你读懂了送的地点.
补充:湖北的黄鹤楼是江南的三大名楼之一，它与江西的滕王阁、湖南的岳阳楼被称为三大名楼。
生2:从题目中我知道了李白送孟浩然到广陵.
师:你能从题目中知道那么多，可不简单呀！
3、简介作者（学生介绍，补充幻灯片介绍）
三、初读古诗
1、发现，检查生字，（指导 “孟”和“陵"字的读写).
2、再读诗,整体感知,读懂大意。
3、正确流利地朗读古诗.
4、结合注释插图，读懂诗意。
四、深入研读，体会诗情
1、出示节奏，范读古诗。
2、诗文背景故事介绍。
3、 自学古诗的方法.(学生说，幻灯片显示）
4、学生提问：西辞？下扬州?烟花三月？孤帆?
（预设学生不理解的词有：西辞、烟花三月、孤帆、尽、唯）
(1）、这里的“辞”字,你们能给它组个词吗？（告辞、辞别）
诗中的“辞”字就是告辞、告别的意思。（组词也是理解字义的好方法）
师：（结合简图）黄鹤楼在西，扬州在东,孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，所以大诗人李白说故人西辞，也因而下句就有下扬州。
师:你知道他们分别的时间吗？（三月）诗中写“烟花三月”。
（2）、“烟花三月"，那是一个春意盎然的季节。想去看看吗？边看边想你能描绘这美丽的景色吗？（出示春图)
(3)、哪个同学更厉害，能用诗句来形容这美妙的春天？
(4）、在这千年胜地的黄鹤楼上，在这如诗如画的江南春天，诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒，吟诗作赋。何其美哉！但今天，老朋友离李白而去。作的心情会是怎样？（学生带感情读,学生互评）
好友分别时会是怎样的心情？会说些什么？话别的情景是什么样？(学生表演话别）
(5)、,他在望什么呀？（出示图）
生:望那只船
（6)、“孤帆”是什么意思？在唐朝盛世，长江是主要的交通渠道。按理说,江南三月，长江上