《搭石》教学反思
《搭石》是人教版语文《课标》教材四年级上册的一篇精读课文,用质朴的语言,描绘一幅幅生动的画面，营造了一处处秀美的意境,，如何引导学生通过读文,感受到这些美呢？
我认为，有以下几点《搭石》教学反思
《搭石》是人教版语文《课标》教材四年级上册的一篇精读课文,用质朴的语言,描绘一幅幅生动的画面，营造了一处处秀美的意境,，如何引导学生通过读文,感受到这些美呢？
我认为，有以下几点优点：
1、落实大语文观。抓住“搭石，构成了家乡的一道风景”这句中心句，让学生重点体会三幅感人画面，去层层深化地阅读文本,进展感悟。以“美”作为主线，贯穿课堂始终,从看的见的景美、物美，到看不见的人性美、情感美,让学生从文中去寻找、发现美，感悟、体会美,抒发、表达美。课堂上的三读中心句,提升了学生的情感，引起了学生的共鸣。 （精品文档请下载）
2、扎实落实字词教学。本节课中,我引导学生把生字放在词中认，放在句子中读,做到“字不离词，词不离句，句不离段”，把字、词放到语境中学习,既有利于掌握音形义,又易于理解文本，，我引导学生采用了多种方法理解词义。如，在教学“脱鞋绾裤”一词时，我引导学生联络上下文理解，而理解“人影绰绰”时,又借助于字典打破难点。 （精品文档请下载）
3、,采用了创设情境的方法，一下子就把学生带到了作者的家乡，让学生从一开场就深深地体会到了美，兴趣被激发起来，教学也就在这浓浓的美中开展起来了。而在理解“协调有序”的时候，我又让学生模拟走搭石
《撘石》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
