《珍惜粮食》教学案例2.doc

2021＊教学案例

品德和生活教学案例《珍惜粮食》及反思

[内容摘要］
随着人民生活程度日益进步，物质生活越来越丰富,衣来伸手,饭来张口的生活形式使得如今孩子
2021＊教学案例

品德和生活教学案例《珍惜粮食》及反思

[内容摘要］
随着人民生活程度日益进步，物质生活越来越丰富,衣来伸手,饭来张口的生活形式使得如今孩子-—“四体不勤、五谷不分”，不知稼穑之辛苦，再加上有些家长节省观念淡薄,缺乏对孩子进展节省节约的传统美德教育意识。因此，如今孩子浪费粮食的现象日益严重：教室垃圾筐里躺着只咬了一口的面包；食堂餐桌下撒了一地的米饭……这些生活中随处可见现象为我们的教育敲响了警钟：通过开展珍惜粮食的活动来启迪学生感受节省节约的重要性；培养学生尊重农民、珍惜劳动果实的情感；让学生养成正确的行为习惯已刻不容缓。（精品文档请下载）
案例解读
品德和生活课程强调以儿童的生活为根底，把儿童的生活为根底，把儿童的现实生活作为主要的教育资源，严密结合儿童生活实际开展教育,提升儿童的生活品质和才能，促进儿童开展。在教学《珍惜粮食》这课时，我在课前布置学生通过各种渠道理解和粮食有关的一些资料（如浪费粮食的现象、粮食怎么来的……）,并做好适当的记录，然后请学生把搜集到的材料在课堂上进展交流，并谈谈自己的感受……学生在切身的体验过程中油然而生--珍惜粮食的必要性。下面是我教学中的一个片段:
（精品文档请下载）
师：“，同学们都对自己身边浪费粮食的情况作了调查,我们一起来交流交流吧！”（精品文档请下载）
小组内交流调查情况,老师巡回指导.
全班交流、汇报。
生1：我和家人每次去饭店都可以看到餐桌上严重浪费粮食的“惨局”。
师：看到这样的情景你有什么感觉?
生2：那次春游,我发现同学浪费粮食很严重，吃不完的就扔到垃圾桶里，好可惜！
生3：我也曾做过浪费粮食的事，有时看到妈妈煮的饭好吃我就盛得很多，但每次吃不到一半我撑不下去，，能吃多少就盛多少，做到不浪费。（精品文档请下载）
师：你不仅发现自己的错误，还能英勇地承认，真是个好孩子！
学生们汇报自己发现和通过调查、采访理解到的种种浪费粮食的现象。
师：同学们调查得真不错！那你觉得这种浪费粮食的行为对吗？为什么？
生1：不对，因为课前我通过搜集有关资料知道了粮食是农民伯伯、阿姨们辛辛苦苦劳动的成果，所以我们要爱惜粮食。（精品文档请下载）
生2：我也认为不对，我通过调查知道灾区的人民在煎受着饥饿的痛苦。我们不要浪费粮食,把节约下来的粮食捐给灾区人民。（精品文档请下载）
生3:我也认为不对,我通过调查知道了粮食对我们的身体发育有很大的作用，假设不好好吃饭，我们就长不高,也长不好，所以我们不能浪费粮食。（精品文档请下载）
师:同学们真能干！你们还知道哪些有关粮食的知识，能拿出来和大家分享吗？
生1:我爷爷是个老农民，我从他那理解到从春天播种到秋天收获,农民伯伯、阿姨都非常辛苦，要顶着烈日，冒着酷暑去翻地、打垄、播种、浇水、锄草、除害虫、收割、晾晒、脱粒，