了不起的父与子.doc

师:好的。既然大家已经做了好朋友，作为好朋友的费老师给大家带来了一份见面礼，请看大屏幕.
音乐响起.
师深情:谁能说说，看到这些图片,你从中感受到什么？
音乐声中,
生1:我感受到了父子情深.
生2：我感受到了父爱很伟大。
生3孩子的父母急匆匆的赶来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后,就绝望的分开了……他便埋头接着挖。
师：为什么你从这句看出了不起？
生：因为我从这句看出他要救儿子的坚决和勇气.
师：还有其他同学有其他的答案吗？
生：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。——我从这儿看出父亲不在乎身上的痛，已经被钢筋和瓦砾挂破了，他还是想着儿子,都已经忘记了自己身上痛。
师:说的非常好，你抓住了课文描写父亲外貌的语句，，快去读读这句话，你从这一系列的数字，又体会到什么呢？
生：从数字我体会到父亲正在挖那些瓦砾时候的困难。
生：父亲挖那些瓦砾时时间很漫长。
师：他挖了多少小时啊?
生：他挖了36小时.
师:多少小时？
生：38小时.
师：那作者为什么不直接写他挖了38小时,而用一系列的数字来说明呢?
生:为了更好的突出时间的漫长。
师：，老师就请你读一读这一句，相信你会读出自己的体会。
生读这一句。
师再纠正生读错的血迹.
生再读血迹。
师：谁还想读一读,体会到时间的漫长?
另一生再读这一段。
师:同学们，我们一起来读出这时间的漫长。
生齐读。
师：同学们，“再”字看出什么？
生:看出那些好心人来阻挡过他。
师：快速阅读课文，找找，哪些好心曾经来劝阻过他、阻挡过他？
生：、警察。消防队长说:“太危险了,随时可能发生大爆炸，请你分开。”师:好，把这个时机让给别人.
生：：“你很难过,着我们理解。可这样不但不利于你自己，对别人也有危险,马上回家去吧。”-—警察师：还有谁来劝过他？
生：还有一些好心人劝阻过他。
师：读一读劝阻的话。
生读：太晚了，没有希望了.
师示读:太——晚了，没有希望了。
生再读。
师：大家都在劝他，可是他没有听大家的劝阻，他仍然没有停顿挖掘,所以我们看到他挖了——
生接读——36小时
师：他挖了--读课件上的话。
生接读——8小时，12小时，24小时，36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
师:到处都是血迹，能详细的说一说是父亲身上哪些地方?
生：头上、胳膊上和腿上，满身都是伤
师：还有呢？
生：背上。还有胸。。
师:大家闭上眼睛，想像一下，在这30多个小时里,父亲遇到了哪些危险，哪些困难，他是怎么挺过来的？
音乐响起,生想象。
师：睁开眼，谁能说说，你看到父亲遇到了怎样的危险吗？
生：我看到父亲遇到了大火，还遇到了大爆炸，但是父亲还是坚持挺过那些危险坚决救儿子。
师：此时你看到他什么样子(大概是这句）
生:他满脸灰尘，双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
生继续交流父亲遇到的危险。
生:我看到他正在找儿子的时候，有石头落