伟人细胞.doc

《伟人细胞》教案
教学目标： 1、引导学生理清故事情节，分析人物鲜明的个性。
2、帮助学生深入研究课文，理解文章的主旨。
教学过程：
一、导入：
1、 教师：细胞是什么？ 探究：查字典：查“胞”。 看生物书上的细胞的图《伟人细胞》教案
教学目标： 1、引导学生理清故事情节，分析人物鲜明的个性。
2、帮助学生深入研究课文，理解文章的主旨。
教学过程：
一、导入：
1、 教师：细胞是什么？ 探究：查字典：查“胞”。 看生物书上的细胞的图片：第二单元。
交流：学生发言：细胞是构成人体的最基本的单位，就像造房子的砖！
2、提问：“伟人细胞”是什么意思？ 伟人应该具有的素质。
3、过渡：秦文君的《男生贾里》一文中，主人公贾里也想成为一个伟人。
二、贾里认为伟人应该具有哪些细胞呢？他追求伟人细胞经历了那几件事呢？
1、请同学们用5分钟时间速读课文，思考这两个问题，请在书上作好圈点勾画：
（1）、贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？
（2）、贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？
2、学生自学课文5分钟，圈点勾画。
3、学生交流，相互评价。
（一）伟人细胞：才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达洒脱、旗帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。
（二）经历的事情：
（1）化敌为友。贾里有爱有恨，恨邱士力，结果“恨不起来，却成了朋友”。
（2）矮个风度。贾里追求“矮个风度”而参加健美班训练，结果却被人认为他的体型符合新潮观念而不了了之。
（3）打工计划。贾里打算“一鸣惊人”去大工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子，让朋友足足笑了1分50秒。
（4）意外成功。贾里当伟人的计划失败后，心里闷闷不乐。后来却因为主动要求把那套破损的书分给自己的区区小事而引起了轰动，获得了意外的成功。
三、过渡：贾里追求伟人细胞，经历了一个曲折的成长过程，贾里是怎样看待自己的呢？
1、请同学们精读课文，思考三个问题，同时请完成讲义：
（1）、贾里认为自己刻意做的三件事都失败了，他认为自己失败在哪里？你同意吗？
（2）、假如你是贾里的好朋友，你想对他说句什么心里话呢？
（3）、你认为伟人应该具有哪些细胞呢？贾里能够实现自己的伟人之梦吗？
2、请分小组讨论交流，集思广益，选择最佳的答案，请组长做好记录。
3、分小组交流
4、集体交流，教师肯定。
贾里失败和成功之处。
（1）化敌为友：失败：由于不能轰轰烈烈的去恨，不符合他的伟人标准。
成功：用“大师风度”律己，运动会上反对播放软绵绵的流行音乐，有正义感。以军乐号压倒了流行音乐，振奋了运动员的竞技精神，化敌为友，被说成是初一的“两条好汉”之一。
（2）矮个风度：失败：想通过改变体形以成为公众瞩目的人物，这个想法本身是很可笑的，结果仍是一个不起眼的小人物，符合某些人新潮的观念。
成功：胳膊硬了，腿