归园田居教案1.doc

哈尔滨市第五十八中学语文组教学设计
课题
《 归园田居 》
第一课时
主备人
隋旭升
审核人
备课时间
13。12。1
老师
班 级
授课时间
教学
目的
知识和技能： 1．引导途的生活。用上“尘网”一词，足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字显出诗人的悔恨之深。东晋末年权利之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此非常痛苦。
 
⑵为何归来? 
明确： 
A、性本爱丘山（本性) 
追问:既然“性本爱丘山”，为何要出仕？ 
明确：“误落尘网中”。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。（注意炼字“误”) 
(养家糊口，，人们要建功立业,要实现政治理想，只能当官,走仕途。但是，当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀权利飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利,在这样的政治场面下,想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择分开,选择归隐。） 
追问:据我所知,陶渊明一生屡次辞官做官，难道是仅仅用一“误"字所能辩白的吗? 
明确：①矛盾心态：家庭和儒家思想的影响,有“大济苍生”的抱负；仕途不得志，难以施展抱负。②彻底悔悟。③也许是一种托词。 
追问：所以“性本爱丘山”也许是陶渊明“归”的一个很重要的原因，但是不是最关键的原因呢？请同学们继续寻找文中信息.(提示：点题句是哪一句？） 
明确： 
B、守拙归园田。 
提问：归园田的目的是什么？为什么要“守拙"？如何理解？言外之意是什么?（假设不“归园田”就不能“守拙"） 
明确:反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心，官场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬（即使是如今，也有类似的现象）。这样，一个正直清高的人就会感到精神上很压抑,没有自由,所以诗人把自己比作“羁鸟"、“池鱼"(结合陶辞官原因：“不为五斗米折腰”的故事） 
小结：所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。
5、诗中用了什么手法:
·比喻 拟人 夸大 动静结合 白描
白描法原是中国绘画的传统技法之一,它要求画家只用白线勾描,不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特征。描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能获得以少胜多的艺术效果。
六、小结：
1、《归园田居》主要写诗人摆脱污浊的官场,来到清新的农村后的自由生活和愉快心情，这种情绪，可用一个成语来概括,这个成语是“返朴归真”.“返朴归真”，第一是“朴",处世要朴实，不做作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至;第二是“真",做人要真实、正直、不虚伪、具有人的本性,这是我国历代文人学士所追求的至高至真的生活境界。
2、艺术上，一是用白描的手法，如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词,平易如话，.“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息,构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是实境
——也许确实是陶渊明归隐后的生活情景,但更