我设计的服装2.doc

《我设计的服装》教学设计
课时：2课时
学习领域：综合 探究
教学目的:
1、知识：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进展审美考虑，进步学生对着装美的鉴赏才能和审美情趣，。 （精品文档照色进展了搭配，但红裙的圆形图案和纱巾采用了同一色系，这样不仅给人亮堂鲜艳的感觉，也使服装不失协调和稳重，使这位妇人穿上去看起来既端庄又华贵,那么这幅图是我国古代名画《簪花仕女图》的一个部分
,如今我们看一看《簪花仕女图》的全貌，这幅画表现了唐代贵族妇人安享逸乐的生活,这里不仅可以表现出画家精湛的绘画技能，同时我们又能感受到唐代服装的雍容华贵。（精品文档请下载）
你们看,我国古代的服装有着悠久的历史，可以说举世知名，在国际选美小姐比赛中,我国选手就是穿着这样的服装一举获得了世界小姐的冠军，那么同学们想不想穿上理想中最能展现自我的服装呢？这节课我们就来学习《我设计的服装》。（精品文档请下载）
(二）新授： 欣赏、交流、学习
，我们一起欣赏一下古代人民创作的服装，这是人类最早期的服装,在这款服装中是运用什么面料制作的呢？(学生答复：兽皮) 最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服，这在纺织技术尚未创造之前,、兽齿鱼骨和海里的贝壳，可能不仅是为了装饰,也许还包含着对渔猎成功的纪念,(欣赏毛皮服饰)它的主要功能就是遮体防寒。（精品文档请下载）
2．(出示图片)这款服装是什么时代的呢？它是隋唐时期的,在这款服装中，它给你留下什么印象呢，有什么特征？(
颜色非常鲜艳，还绣有桔祥富贵的花纹）（精品文档请下载）
3。（出示图片）这款服装是怎样的呢，你看着它,有什么感受呢？（头饰很特殊，特别是头上那朵大花和衣服非常相配）不错，同学们在创作的时候也可以根据服装的需要来制作头饰或者是其他的饰物。（精品文档请下载）
4.(出示图片）再来看清代的服装，它是完全运用手工来制作的，这里可见的出来我国古代人民非常的心灵手巧。（精品文档请下载）
清朝在我国历代中服装最丰富，最具民族特点,以满族服饰为主流，深化影响着各民族的穿戴,为现代中国服饰奠定了根底，如中山装、旗袍、坎肩等。（清朝皇帝、皇后服饰图）（精品文档请下载）
5.(出示图片）这组服装大家看出来了吗？这是古代武士穿着的军服和盔甲，这服装是什么样身份的人穿着的？它叫清官文服。（精品文档请下载）
6。 理解少数民族服饰（直观的理解少数民族服饰）
师问：我国有多少个民族？（56个民族） 56个民族,56朵花， 你理解他们特有的服装吗？如今我们来做一个小游戏连连看： 在黑板出示6幅图片，给出相应的民族名称：蒙古族、藏族、朝鲜族、白族、彝族、傣族、请小组同学连连看。（精品文档请下载）
随着社会的不断进步，服装开展到了今天，服装不仅可以防寒、保暖，还可以美化我们的生活,服装设计已经成了一种艺术,服装中的面料、款式、色彩构成了服装设计的三大要素。
（精品文档请下载）
7. 现代社会服装的功能、款式更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装、泳装等，种类有：男装、女装、童装，在日常生活中，我们一般要根据不同的场合穿相应的服装,如：开运动会或上体育课时要穿运动装；平日上学要穿有