《雪娃娃》教学设计季蓓蕾董家渡路第二小学.doc

《雪娃娃》教学设计季蓓蕾董家渡路第二小学.doc《雪娃娃》实践报告
上海市黄浦区董家渡路第二小学 季蓓蕾
一、主要设计思路
（一）教材分析
本课的教学内容源于书画版小学美术教材五年级第九册第一单元 《有冷暖的色彩》 中《宁
静的冷色》一课。本
（六）信息化资源
1．教师：多媒体课件、数位板、数位笔、电脑、 ARTRAGE 绘画软件。
2．学生：数位板、压感笔、 ARTRAGE 绘画软件。
3．教学支撑环境：
二、实践过程
（一）动画激趣导入新课
·问题一：欣赏动画片《雪孩子》 ，看看动画片里的小兔
在干什么？
媒体播放动画片《雪孩子》片断，动画片描述了这样
的一个情节：在一个寒冷的冬天，白雪皑皑，小兔和兔妈
妈一起堆了一个可爱的雪娃娃。 （图 1：动画片 《雪孩子》）
【设计意图】播放学生喜欢的动画导入新课，感受冬天堆
图 1 动画片《雪孩子》
雪人的快乐气氛，激发学生的兴趣，并为下一教学环节—
—了解堆雪人的过程，起了铺垫的作用。
（二）画雪娃娃
1．起稿
·问题二：看了动画片之后，谁知道堆雪人的过程？
教师请学生讲述小兔堆雪人的过程： 先堆身体， 加上眼睛，再加上帽子，还有帽子和胡萝卜鼻子。同时课件显示起
图 2 雪娃娃起稿完成图
稿的步骤。 (图 2：雪娃娃起稿完成图）
媒体演示引导学生发现从不同的角度表现雪娃娃的造型。 作业要求： 选一个自己喜欢的
3
角度画出雪娃娃的轮廓。
·问题三：看这是刚才动画片里的场景，画面里有哪些景
物？
课件显示动画片里的场景图片
, 教师提问并引导学生
添加雪天的场景。教师根据学生讨论的场景，课件显示可
以为雪娃娃添加的景物，近景添加雪堆，远景添加山坡、
房子、树。（图 3：添加景物）
图 3 添加景物
【设计意图】回忆动画片，了解堆雪人的过程，同时以堆
雪人的过程作为绘画的步骤，用形状组合的方法画雪娃娃的轮廓，
结合实际、浅显易懂。课
件用动画的形式表现雪娃娃的造型变化供学生欣赏、
参考。欣赏雪娃娃不同的造型变化，
提
高学生的造型能力， 同时不拘泥于教师的范图，
给学生创作的空间。 动画的表现形式能吸引
学生的注意力， 在添加背景的环节片头的动画又一次为教学服务，
学生在以动画片中的场景
的提示下回忆、想象更多的景物。
2．上色
·问题四：仔细看动画片雪景画面，你发现了哪些颜色？
课件显示动画片里场景的画面， 学生观察动画片中的画面，知道冷色是指以青、蓝、紫
色为主的颜色。教师归纳并讲授冷色调的概念： “雪景画面里有各种深浅不一的青灰色、蓝
灰色、紫灰色组成。人们对这些颜色的感受相对于红色、橙色、黄色而言，感觉比较寒冷，
因此我们称它们为冷色。 ”
（1）找色
师生一起在 ARTRAGE 软件的颜色采集器里寻找深浅不同的青灰
色、蓝灰色、紫灰