七只瞎老鼠.doc

七只瞎老鼠
活动目标
    1、进一步熟悉颜色。
    2、初步了解量词的使用。
    3、通过故事让孩子明白不能只看到一样物体的一部分就轻易下结论,要了解全部的事实真 相,再下结论。
活动准备
ppt 、老鼠图片 七只瞎老鼠
活动目标
    1、进一步熟悉颜色。
    2、初步了解量词的使用。
    3、通过故事让孩子明白不能只看到一样物体的一部分就轻易下结论,要了解全部的事实真 相,再下结论。
活动准备
ppt 、老鼠图片 、大象拼图、装有明显特征物体的箱子
  活动过程
    一、 情景导入
    师:孩子们今天老师给你们带来了一本书,猜猜看这本书讲的是关于谁的故事?
    幼:老鼠
    师:老鼠一共有几只?
    幼:6只、7只。
    师:；咱们一起来数一数。(如孩子没有看见那只露着尾巴的老鼠可有意识的引导)。原来是七只啊,今天的故事就和这七只小老鼠有关,故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠?你们知道,“瞎”是什么意思吗?
    幼:回答
    师:“瞎”就是看不见的意思,七只看不见的老鼠会发生什么好玩的事情呢?一起来听听故事《七只瞎老鼠》!!!
   
二、听故事
    师:边播放幻灯片,边讲故事。
    (讲到七只老鼠决定要去调查这个怪物。引导幼儿观察老鼠颜色)。
    师:星期一红老鼠出发了,它来到了怪物的身边,摸呀摸呀,原来是一根红色大柱子呀!红老鼠回去告诉了他的同伴:“哎,原来那是一根红色的大柱子!”
    师:同伴相不相信他说的话呢?
    幼:相信或不信
    师:继续往下看。原来他们不相信,星期二绿老鼠出发了,绿老鼠摸呀摸,原来是一条绿色的蛇。绿老鼠回去后告诉其他的老鼠:“原来那是一条蛇”。
    师:星期二老鼠们又派谁去调查这个怪物了?
    幼:绿老鼠
    师:她调查的这个怪物是什么?
    幼:蛇。
    师 :是几条蛇?(一条)什么颜色的?(绿色的)。你连起来把话说完整应该是(一条绿色的蛇)
    师:可是其他的老鼠仍然不相信,于是,星期三,黄老鼠又出发了,他告诉其他的老鼠:“那是一支黄色的长矛”。教师解释长矛的意思(长矛,就是很久很久以前的人们用的一种工具,它可以用来打坏人,打敌人)[
    这下大家可犯糊涂,到底是什么啊?小朋友们你们知道这个怪物是什么吗?(幼儿回答)
    师:大家还是觉得不放心,于是星期四他们又派紫老鼠出发了,紫老鼠回来告诉大家:“那是高高的峭壁!”(
峭壁就是非常难走、危险的高山)可老鼠们依旧不相信。
    (教师提问)
    师:星期五,桔老鼠出发了。桔老鼠喊着说:“那是一把扇子,我可以感觉到它正扇着风”。星期六,去的是蓝老鼠,他说:“那是一条长长的绳子。
    师:星期六出发的是蓝老鼠,他说:“那是一条绳子”。
    师:这个怪物到底是什么呢?有的老鼠说他是蛇有的说是峭壁,还有的说他是大柱子,那到底什么呢?继续听故事
    师:星期天,白老鼠出发了,他从怪东西的一边跑到另一边。他说:“这个东西,硬得像