七级数学数轴教学反思.docx

七级数学数轴教学反思.docx七年级数学数轴教学反省
七年级数学数轴教学反省 七年级数学数轴教学反省一
.在问题的引入上，新课标规定应从实际情景下手，并且使学生能够对问题产生强烈的求知欲：
数轴是数形转变、联合的重要媒介，情
七年级数学数轴教学反省
七年级数学数轴教学反省 七年级数学数轴教学反省一
.在问题的引入上，新课标规定应从实际情景下手，并且使学生能够对问题产生强烈的求知欲：
数轴是数形转变、联合的重要媒介，情境设计的原型根源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生经过察看、思考
和自己着手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对数轴观点的理解，同时培养学生的抽象和归纳能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象归纳的认识规律。利用温度计引
入调换学生学习的积极 性。
教学过程突出了情竟到抽象到归纳的主线，教学方法体了特殊到一般，数形联合的数学思想方法。
二、在问题的探索上：
我采用了师生互动，经过师生双边活动产生一种动向效果，使学生在充满好奇心的状态下，在老师提供的情景下，在
拥有较多的时间和空间的条件下，亲身参加探索 发现，主动
的获取知识和技术。但在整个的实施过程中出现了一些问题，
比方：

在观点的得出上学生的总结出现了一些问题，我再办理时
由于怕时间不够丰裕所以学 生出现的问题我给做出认识答，
其实这里应由学生自己来解决，这样对学生能力的提高特别有
帮助。
三、习题的配备：
整个习题的配备大概是按从易到难的次序排列的，面向全
体学生，采用多种形式，使不同层次的学生都有所得，并且采
用顺序渐进的方。在解说完例题后，让学生互 相提问，以促
使学生积极踊跃的参与到教学活动中来，创建一种轻松的学习
氛围。但我总体感觉习题的量不够充分，学生的练习时机较
少。
.不足之处：
学生经过学习掌握了画数轴时原点的地点和单位长度能够
实际情况来确定，但由于受课本练习册数轴图形的影响，有部
分学生认为只有向右的方向才能作为数轴的正 方向，碰到向
其余方向为正方向数轴图形就认为它不是数轴了。这有待在今
后的教学中改 进教学方法使学生加深对这方面的理解。
七年级数学数轴教学反省二 达成《数轴》这节课的教
学，反省整个教学过程，我感觉自己有几点仍是很宽慰的，比
如：
1、能较好的把握住了本节应让学生掌握的内容：

一、经过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示
有理数;二、借助数轴认识相反数的观点，知道互为相反数的
一对数在数轴上的地点关系。学生上完本节课后，相信关于以
上两点应能灵活掌握。
2、教学过程中充分调换学生的积极性，让其主动参与到
讲堂中。比方：
情境引入中，由学生模拟温度计，自己设计出能表示