就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。
《我的将来谁做主》观后感3
今日，我看了一部电影《我的将来谁做主》，这部影片让我深有感受。
这部电影主要讲解并描述了一位乡镇中学的姚老师，她怎样帮助他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确幻想，实现志向的故事。影片中的林志越是一个特别聪慧，对科学很感爱好的学生，但他的爸爸却每天逼他做大量的题，一心想要让他转学，跳级，报考医学院。江馨艺的妈妈希望她能早日成为歌星，金鑫的爸爸则认为学习对他来讲没有什么用的，只要他会开发票就行了。因此，三位家长想让孩子退学，并且阻挡姚老师带他们回校学习。姚老师想尽了方法，千辛万苦地让他们重返校内，找到自己的幻想，帮助他们拥有不一样的人生。
这让我明白了：一个人的人生不应当被别人主宰，不应当由别人铺路，人生道路应由我们自己选择，将来应由我们自己做主！我们不能没有志向，要在成长的过程中找到自己的爱好爱好，树立人生目标，并为之不懈的努力，不断朝着自己的幻想前进。
影片中的一段情节给我留下来深刻印象。姚老师带着三位学生来到耻辱亭，告知他们这是日本侵华时留下的，那时中国的科技落后，因为“落后就要挨打”，所以那一段历史是中华民族的耻辱，因此她喜爱科学，想为祖国的是科学事业做出贡献。事实上，她真的做到了，她号召学生为祖国探讨火箭的科学院捐赠钱，极力发掘孩子们对科学的爱好，教他们做“水火箭”，告知他们许多科学学问，培育了科技人才，让科学的种子播撒在学生们的心田里，努力为中国的航天事业做出贡献。
“少年强则国强”，我们的将来由我们自己做主，祖国的希望在我们的身上，因此我们要把人生目标同中国梦联系在一起，树立远大的志向，努力学习，驾驭科学学问，奋勉图强，报效祖国。
《我的将来谁做主》观后感4
今日，我观看了《我的将来谁做主》电影，本影片从一位人民老师姚远的视角讲解并描述了她在努力与坚持之下带着三位逃学的孩子重返校内，用爱心与耐性陪伴他们成长，最终把其中一位具有过人天赋的学生林志越培育成为中科大少年班的学生，并为中国航天事业作出贡献的故事。
整个故事中，孩子们的成长是一条明线。为孩子们付出诸多心血的是姚老师以及他们的父母。或许在电影前部分，三位孩子的家长是做为反面人物出现，站在了主宰孩子将来的立场；但电影中有一名话道出了真理：“无论他们怎样让你不舒适不快乐，但有一点千万不要质疑，那就是他们是爱你的。”孩子们是渴望自由、追求独立，但他们还不足以在社会上自食其力。此时家长的关切在他们眼中则是过度的干涉，甚至是不理解和固执的体现。其实不然，假设你的父母不再关注自己，与你沟通日益削减，甚至对你的状况不再过问，这是自由，是独立吗？孩子会因此孤独，失去了最亲近友好的大挚友，并且做出不正确的事——他们在不够明理的年纪失去了依靠，失去了亲情。在片中志越与他的父亲紧紧拥抱时，我被亲情深深打动，也为理解而喝彩。
故事的暗线，我想是科学航天事业为中国的发展所作的贡献。从一起先，三个孩子还没有重返学校时，姚老师向林志越询问他是否对科学感爱好，到片尾姚老师带着孩子们了解中国航天学问，犹如是从播下种子到果实成熟。中，致力于探讨科学
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