2022年三年级数学几分之一教案.docx

　　（2）做“想想做做”第2题
　　老师说要求，学生先操作，再列出算式。
　　摆8个圆片，拿出它的1/2。
　　摆12个圆片，拿出它的1/2。
　　提问：都拿出圆片的1/2，为什么个数不一样呢？
　　2、列式解决问题。
　　（1）做“想想做做”第3题
　　让学生说说知道了什么，要求什么。
　　尝试干脆列式解答，在小组内说说自己是怎样想的，全班订正。
　　（2）做“想想做做”第4题
　　让学生独立列式解答，全班沟通。
　　3、课堂作业。“想想做做”第5题。
　　1、学有余力的学生可尝试做思索题。
　　四、全课，拓展延长










三年级数学几分之一教案2
　　教学内容：教科书第91--93的内容。
　　教学目标：
　　1、初步相识几分之一，会读写几分之一。
　　2、通过小组合作学习活动，培育学生合作意识，数学思索与语言表达实力。
　　3、在动手操作、视察比较中，培育学生勇于探究和自主学习的精神，使之获得运用学问解决问题的胜利体验。
　　教学重难点：
　　相识几分之一。
　　教具、学具打算：
　　两个月饼、刀子，课件，正方形、长方形、等腰三角形、圆形纸片各一张，水彩笔。
　　教学设计：
　　一、创设情景，引入新知。
　　师：同学们，今日老师给大家带来了礼物（出示两个月饼）看，几个月饼？（把其中一个送给两个学生）那还剩几个月饼？（板书：1、2）
　　师：假如这两个同学都想吃这个月饼，怎么分比较公允？
　　师：老师把月饼来等分，那半个月饼用数怎样表示呢？
　　师：半个月饼可以用数1／2来表示。像1／2这样的数叫做分数，像1、2这样的数叫做整数。










　　二、动手实践，自主探究。
　　1、相识1／2。
　　师：刚才我们一起把一个月饼平均分成了两份，一份就是它的1／2，这些图形的1／2你能找到吗？请选一个你喜爱的图形，动手折一折，找出它的1／2。
　　学生到投影仪处展示。
　　师：把三角形像这样上下折，这一部分是它的1／2吗？
　　2、相识1／4。
　　师：我们能把一个月饼平均分给两个同学，那么把它平均分给四个人，每人又分到几分之一呢？请一个小组的同学上来分月饼。
　　师同时提问：你分到了这个月饼的？你呢？
　　师：把一个月饼平均分成四份，每份是这个月饼的1／4，你能用正方形的纸折出它的1／4吗？
　　学生折一折，并涂上颜色。
　　3、相识更多的几分之一。
　　学生视察主题图，你在哪里发觉了几分之一？用完整的话说一说。
　　三、总结。
　　这节课我们学习了哪些新学问？










　　你有哪些收获？
三年级数学几分之一教案3
　　教学目标
　　1、学问目标：使学生结合详细情境初步相识分数，体会几分之一的含义，能读写几分之一，相识分数各部分的名称，用直观的方法比较分子是1的两个分数的大小。
　　2、实力目标：发展学生的动手操作实力，学会与人合作并沟通思想方法的实力。
　　3、情感目标：主动参加数学学习，对数学充溢新奇心，喜爱解决生活中的数学问题，在数学活动中获得胜利的体验，建立自信念。
　　教学过程
　　一、创设情境，激发爱好
　　1．谈话：秋天到了，同学们去秋游，带了很多食品，丁丁、冬科也打算了一些，放在我们各小组桌上，赶快看看都有什么？（老师为每组打算4个苹果，2瓶矿泉水，一个蛋糕）
　　2．学生小组合作将桌上的每种食品平