《石头汤》教学设计.doc

《石头汤》内容简介
三个和尚来到一个饱经苦难的村庄，村民们常年在困难岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人。可是，和尚们用煮石头汤的方法，让村民们不知不觉地付出了很多，更明白了付出越多回报越多的道理。琼？穆特运用华美的水彩画，引领读者去《石头汤》内容简介
三个和尚来到一个饱经苦难的村庄，村民们常年在困难岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人。可是，和尚们用煮石头汤的方法，让村民们不知不觉地付出了很多，更明白了付出越多回报越多的道理。琼？穆特运用华美的水彩画，引领读者去深思蕴涵在故事背后的道理。他把自己对禅宗和东方文化的热爱，融入这个古老的巧计故事当中，以此弘扬大方好施的力量。
作者简介
琼·穆特生于美国俄亥俄州的辛辛那提市,以优美恬静的画风在绘本创作和插画领域享有盛誉。他擅长将清透灵润的水彩画和发人深省的哲思故事结合在一起,作品中透着一种悠远的禅意和古老东方文化的神韵。琼·穆特的《禅的故事》获得凯迪克大奖，《尼古拉的三个问题》被《纽约时报》称赞为可以“默默地改变生命”.此外，他还获得过美国插画师协会金奖和美国犹太图书馆协会奖—-雪莉·泰勒奖.
《石头汤》绘本阅读教学设计
教学目的：
1、通过老师的讲述和有趣的活动，激发学生阅读的兴趣。
2、引导学生进展独立阅读和考虑，培养学生的想象力和说话才能。
3、引导学生读懂故事，理解作者寄托在故事里的深意，明白分享和付出也是一种快乐。
教学重难点：
从煮石头汤中悟出付出、分享使人幸福.
教学准备：《石头汤》故事书、课件
教学过程：
一、激趣导入：
1、(出示图片）猜一猜这是什么汤？
2、提醒课题:石头汤(板书：石头汤）
3、读了课题，有什么问题吗？
二、走进故事
1、老师讲石头汤的故事.
2、想象说话:石头汤，石头汤请你往里加点料。
石头汤，石头汤，我要往里加（ ）.
3、那么，我们演的和书里写的是不是一样呢？快去书里看看吧！
三、阅读交流
1、学生回忆:这是一锅怎样的石头汤？
2、单幅图交流：
⑴交流村民热情待人的画面
⑵交流村民冷漠自私的画面
a、你发现了什么？
b、学生交流。
c、出示文字：村民们辛勤劳作，但从来只顾自己，可他们间互相很少来往.（齐读）
d、为什么村里的人们会变成这样呢？
出示句子：这个村庄曾饱经苦难,饥荒、，甚至会疑心自己的邻居。
⑶、交流房子的画面
a、你们看，不仅人有表情,连房子也有表情，你发现了吗？
b、出示句式：房子（表情怎样 ）,好似在说（ 什么 ）.
c、为什么房子会有这样的表情呢？
d、让我