七年级下册历史教学计划.doc

七年级下册历史教学方案
李淑杨
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根底知识，才能培养和思想教育三项教育目的的前提下,突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新理论才能。
  本学年继续讲授中国古代历史七年级下册历史教学方案
李淑杨
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根底知识，才能培养和思想教育三项教育目的的前提下,突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新理论才能。
  本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝和清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。
  施行素质教育主渠道在课堂,施行素质教育的关键在老师。因此我方案做到以下几点：1、注重学生创新意识和理论才能的培养；2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；3、组织学习某一历史人物进展正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的才能;4、教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背；5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。
教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的考虑空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，开展学生的智力，激发学生的学习兴趣,同时，又施行了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材,同时让学生分组讨论,人人参和观察、猜测、验证，推理和交流等教学活动。
同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性,鼓励探究真理,在老师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题,这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，，一定要创设一个良好的气氛,注意师生双方交往、互动、分享彼此的考虑，见解知识,交流彼此的情感,观念和理念,彼此形成一个真正的“学习共同体”。
 
周次
详细方案
第1周（3。8-）
第1课繁盛一时的隋朝
第2周（-)
第2课“贞观之治”；第3课“开元盛世"
第3周（—3。28)
第4课科举制的创立；第5课“各同为一家"
第4周(-)
第6课对外友好往来；第7课辉煌的隋唐文化(一）
第5周(-4。11）
第8课辉煌的隋唐文化（二）；第一单元测验
第6周（4。12—）
第一单元讲评；第9课民族政权并立的时代
第7周(-）
第10课经济重心的南移;第11课万千气象的宋代社会风貌
第8周（4。26—）
第12课蒙古的兴起和元朝的建立；期中复习1-4课
第9周(5。3-)
复习5-8课
第10周(5。10—5。16)
复习9—12课
第11周(-5。23)
期中考试
第12周(-）
期中试卷讲评；第13课灿烂的宋元文化（一）
第13周（5。31-6。6）
第14课灿烂的宋元文化（二）；第二单元测验
第14周(6。7—6。13）
试卷讲评;第15课明朝君权的加强
第15周(-6。20)
第16课中外的交往和冲突；第17课君主集权的强化
第16周（6。21-6。27）